Baby НН: Материнство Материнство baby-nn.ru http://baby-nn.ru/mother Пальчиковые краски — то что нужно! http://baby-nn.ru/mother/283 Муми Мама Из чего сделать съедобные краски для грудничка?

Думаю, каждя мама хочет развивать своего малыша. Уже ближе к году ребенок хочет познавать и узнавать новое и неизведанное. К активным играм в этом возрасте уже добавляются рисование, лепка и др.
Учитывая возраст малыша, мама в первую очередь беспокоится о его здоровье, поэтому при выборе игрушек и материалов для игр все внимание уделяется натуральности. Сейчас в магазинах продают пальчиковые краски, безопасные для малыша, однако на мой мамскй взгляд, лучше эти краски сделать самой.
Когда моей малышке пришло время познавать рисование, краски я решила сделать сама. Покапав ссылки в интернете нашла я рецепт пальчиковых красок. Делаются они 5 минут, а пользы от них, ммм! )

Он довольно прост:

В баночку (у меня остались от детского питания) закладываем 4ст. л. муки, 2 ст. л. соли, краситель (или морковный/свекольный сок) и добавляем воды до густоты. Размешиваем эту смесь и получаем вот такую красоту

Такие краски безопасны для вашего малыша, и даже если он попробует их на вкус, ничего страшного )
Ну а дальше освобождаем побольше пространства для игрищ, кладем на пол ватман и вперед! ))

Рисовать можно и руками и кисточками и губками и всем, что под руку попадется )
Если дома тепло, то лучше раздеть малыша, иначе стирки потом будет ого-го сколько )

]]> Материнство Thu, 26 Jun 2014 10:48:19 +0400 Аптечные средства для красоты http://baby-nn.ru/mother/282 Муми Мама В аптеках есть в продаже гениальные и копеечные средства для красоты, которые из-за своей дешевизны обычно никогда не лежат на прилавках! 
ВОЛОСЫ 
1. Хорошее средство паста Сульсена- от перхоти, для профилактики ее появления а также для питания и роста волос. В аптеке стоит около 50-ти рублей 

2. Эф.масло лаванды - добавить несколько капель в кондиционер для волос - волосы долго не пачкаются. Стоит от 30 рублей. 

3. Репевит. Это стимулятор кожного покрова головы. Там все экстракты трав и масла, которые улучшают рост волос и укрепляют их. Стоит 44 руб., но правда флакончик небольшой. 
4. Маска для быстрого роста волос - масляные витамины А и Е, сок лимона, аптечный препарат Димексид - все по 2 чайных ложки, перемешать и под полиэтилен на час. Волосы растут очень быстро, правда немного жжет. 

5. Маска с облепиховым маслом 
При лечении выпадения волос каждый день втирать в корни за 2 часа до мытья горячее облепиховое масло в смеси с капелькой шампуня. Укутать пленкой и полотенцем. Держать 1-2 часа, смыть шампунем. 
Для ускорения роста волос делать 2 раза в неделю с добавлением в горячее облепиховое масло 1 чайной ложки «Димексида». «Димексид» - это препарат для наружного применения, который помогает лекарствам и витаминам проникать глубже в кожу на клеточном уровне. Облепиховое масло само по себе ускоряет рост волос, а в смеси с ним помогает отрастить волосы на 3-4 см в месяц! Если заметите, что волосы перекармливаются маслом, то после масок ополаскивайте их яблочным уксусом, разбавленным наполовину водой. 

6. Хорошая масочка для волос - 2 ст ложки коньяка + мед ст ложку+ яйчный желток+ масло репейное. На 30 мин в шапочке. Волосы не лезут, блестят... ополаскивать завареной крапивой или ромашкой... 

7. Настойку перца стручкового как средство для укрепления волос : 1:1 с кастровым маслом (можно и с репейным, но мне мой парикмахер именно с кастровым посоветовала) - хорошо взбалтываю в бутылочке из-под краски с отвинчивающимся носиком (и так наносить удобнее) и наношу на корни, немного втираю (массирую), под полиэтиленчик и полотенце на полчаса, потом тщательно смыть теплой водой (2-3 раза наносить шампунь). 
Горький перец стимулирует кровообращение и усиливает действие касторового масла. Помогает при выпадении волос, особенно зимой-весной, сама иногда пользуюсь, раз в неделю при проблемах. 

ЛИЦО 
1. Плацентарные маски для лица и для век. Разглаживают мелкие морщины, подтягивают кожу и приводят ее в тонус. Одной маски хватает на 3 раза))). 

2. Масло абрикосовое. 
Получают из косточек абрикоса, имеет богатый витаминами и минералами состав, прекрасно питает и способствует регенерации чувствительной и поврежденной кожи, слизистых оболочек. Великолепно смягчает, делает кожу упругой и эластичной, нормализует работу сальных желез. 
Массаж с использованием абрикосового масла доставит массу приятных ощущений, омолодит вашу кожу, придаст ей здоровый цвет 

3. Кубики с травками! ромашка+череда+масло жожоба+оливк масло! И все в морозилку! А утром кубиком протираю лицо! Оно становится свежим,румяным и мягким! И вообще в течении дня если лицо усталое,стоит протереть,и усталость лица пропадает! 

4. Отвар зверобоя, если использовать каждый день (я делала кубики льда с ним), то цвет лица становится с легким загаром, и пропадают прыщики, сухость. 

5. Аевит от морщинок 

6. Блефарогель № 1 - там гиалуроновая к-та. Намазывать обильно на ночь.От "мешков" под глазами. 

7. Персиковое масло - на ночь мазать кожу лица, смягчает. 

10. Спиртовую настойку календулы развести водичкой - очищать кожу лица. 

11. Пилинг - голливудская чистка: На чистое сухое лицо наносят раствор хлористого кальция, ждете, пока высохнет, потом наносите второй слой и снова ждете подсыхания. Намыливаете руки мылом и массируют кожу, скатывая катушки. Механизм здесь следующий: хлорид кальция взаимодействует с мылом (натриевая и калиевая соль высших карбоновых кислот), образуется хлорид калия или натрия и нерастворимая кальциевая соль высших карбоновых кислот, которая скатывается, попутно захватывая часть верхнего слоя кератиновых чешуек. Получается поверхностный щадяций пилинг. 
Использование хлорида кальция для очищения кожи возможно при отсутствии воспалительных элементов. 

13. Пилинг молочной кислотой - поверхностный. Молочную кислоту можно купить в вет аптеке в бутылях, или использовать капли из аптеки ХИЛАК ФОРТЕ, некоторые хилак форте добавляют в крема 10 капель на 30 мл крема. Из сведений о прочитанном: в хилаке форте содержится 90 % кислота. 
Что ждать от пилинга молочной кислотой - молочный пилинг можно рекомендовать при чувствительной, склонной к аллергическим реакциям, коже, выравнивает кожу , отбеливает, хорошо увлажняет, кожа становится свежей напитанной влагой, гладкая кожа., подходит тем у кого на гликолевой пилинг аллергия. 

14. Мазь за 24 рубля гепариновая -от отеков. 

НОГТИ 
1.Морская соль - маски для ногтей, тонизирующие ванны для тела. 
2.Для ногтей хороши ванночки из масла. Налить в пиалу масло оливковое, туда пальчики на 10 минут.Масло должно быть теплым, но греть его надо на водяной бане - в микроволновке нельзя. 

РЕСНИЦЫ 
1. Касторовое масло в капсулах и бутылочках, для ресниц и бровей и кожи вокруг глаз, для роста и силы и красоты, 
2. Репейное масло - маски для волос и ресниц 

РАСТЯЖКИ 
1. 2 таблетки мумие растворить в креме и мазать зоны с растяжками, перед этим скраб –из молотого кофе. Хорошо для подтягивания кожи и при целлюлите. Но делать надо постоянно. 
2. Крем"Клирвин" - стоит в районе 50 рублей хорошо помогает от растяжек 
3. Так же от растяжек хорошо помогают эфирные масла Петит Грейн и Розмарина. На порцию крема три капельки. Эфирное масло должно быть 100% (тоже в аптеке продаются) 
На 1 мес ухода- 
2 флакона миндального масла по 50 мл 
1 флакон эфирного масла петитгрейна или розмарина 10 мл 
1 флакон молочка для тела 150 мл 
Если кожа очень пересушена, в первый месяц может дополнительно потребоваться еще один флакончик миндального масла. При необходимости второго курса, обычно уже двух в месяц вполне достаточно. 
ЕЖЕДНЕВНО наносить С УТРА на растяжки 10 капель эфирного масла на 1 чайную ложку основы. В качестве основы выступает миндальное масло и молочко для тела. Чередуем - один день масло, один день молочко. Наносить и растирать легкими массажными движениями до полного впитывания. Дополнительно нужно купить и принимать витамины, в состав которых обязательно должны входить витамин А или бета-каротин, цинк, магний, витамин С, и аминокислоты (строительный материал для укрепления кожи) - комплекс пчелиной пыльцы и маточного молочка. 
Т.е. наружными средствами мы активизируем, пробуждаем кожу, стимулируем регенерацию. А вещества изнутри служат материалом для построения новых клеток. Курс обычно рассчитан на 1 месяц, для достаточно молодых дам и свежих растяжек. 
4. Натуральный домашний крем с мумиё для лечения растяжек и мелких шрамов на коже: растворить 1 гр. мумие в чайной ложке кипяченой воды. Смешать с 1 тюбиком (80-100 гр.) детского крема. Втирать в проблемные места 1 раз в день. Хранить в холодильнике. 

ЦЕЛЛЮЛИТ 
1. Яблочный уксус от звездочек и от целлюлита на ногах: натирать ноги от колена вверх к бедру вечером после душа каждый день. За 2 недели "звезды" должны значительно посветлеть, никакого раздражения не наблюдается, только запах. 
2. Уксусные обертывания от целлюлита: яблочный уксус и вода разводятся 1:1. Можно добавить масло лимона, мяты или розмарина. На места, пораженные целлюлитом, наносится смесь, далее они оборачиваются полиэтиленовой пленкой. Желательно надеть какую-либо теплую одежду и по желанию - активно подвигаться или полежать под одеялом в течении 0,5-1 часа. Далее смесь смыть и использовать увлажняющий крем". 
3. Морской солью массаж попы и бедер хорошо делать, ногти укреплять - ванночками, уставшие ноги хорошо в тазике с раствором подержать. 
4. Домашняя кофейная маска для тела от целлюлита и жировых отложений: в кофейную гущу добавить голубую глину и немного воды, лучше минеральной. Массируя, нанести на слегка влажную кожу. Кофеин способствует распаду жира, а глина "вытягивает" избыток жидкости из подкожной ткани. 

ЗУБЫ 
Активированный уголь - растолочь, почистить зубы, хорошо прополоскать, если делать пару раз в неделю - хорошо отбеливает. Можно в зубную пасту добавлять капельку лимонного масла - тоже отбеливающий эффект. 

РУКИ 
1. Болтушка для рук: Смешать в равном количестве глицерин, спирт 70%-й, нашатырный спирт. 
2. Болтушка для рук: 2части глицерина, по 1 части воды, нашатырного спирта и этилового спирта. Наносить после того, как помыли руки, и если есть возможность, после нанесения нитяные перчатки. 
3. Молотый кофе, точнее кофейная гуща. Я не выбрасываю, а на 5-10 мин. наношу на руки. Очень хорошо смягчает, кожа становится очень мягкой. Наверное можно и на лицо наносить и в качестве маски, и как скраб. 

]]> Материнство Thu, 26 Jun 2014 10:42:56 +0400 Бешеные игры: если срочно надо потратить накопившуюся энергию http://baby-nn.ru/mother/281 Муми Мама Дети засиделись в самолете, купе, машине. 
Сейчас остановка, стоянка или пересадка. А потом надо продолжать дорогу. 
Как быстро потратить накопившуюся энергию? Помогут простые и веселые занятия:

1. Бешеный вертолет: нужно как можно быстрее вращать руками. Так что еще чуть-чуть и вертолет взлетел бы. 

2. Бешеные присядки. Делаем серию быстрых приседаний. Если энергии накопилось очень много, то вставать с корточек можно прыжком. Это более сложно, но веселее

3. Бешеный кенгуру. Прыгаем. На двух ногах, на одной, кто выше всех, кто дальше всех. Кто с переворотом или с прискоком. 

4. Бычок на привязи. В качестве привязи выступает родитель, а ребенок бегает вокруг него по кругу. Причем "привязь" у нас волшебная говорящая, она отдает команды:
- по/против часовой
- задом наперед
- тихо/быстро
Бычок должен повторять команды.
Конечно, побегать можно не только около родителей, но только в том случае, если это безопасно. Все-таки мы находимся в незнакомом месте

5. И в заключение "Танцы до упаду" надо включить ритмичные зажигательные композиции и пустится в пляс. Число композиций можно увеличивать до тех пор, пока ребенок не скажет "Все, устал"

И, конечно же, родителям тоже не мешает подвигаться после долгой дороги. Так что присоединяйтесь к деткам и играйте с ним в "Бешеные игры" :) Повышение настроения гарантировано!

]]> Материнство Wed, 25 Jun 2014 12:17:20 +0400 12 ЧУВСТВ РЕБЕНКА: сформируйте их правильно! http://baby-nn.ru/mother/280 Муми Мама Общеизвестно, что человек общается с окружающим миром при помощи пяти основных чувств: обоняния, осязания, зрения, слуха и ощущения вкуса. Шестым чувством считается интуиция. С точки зрения антропософской медицины, клиники которой широко распространены во всех странах мира, такое представление о человеке сильно упрощено. Не шесть, а двенадцать чувств лежат в основе мировосприятия человека!

И большинство из этих 12 чувств формируются в самом раннем детстве!

1.Чувство осязания
Это чувство впервые переживается малышом еще в период его внутриутробного развития, когда кроха касается ручками и ножками стенок матки. Это дает ему первые представления о своих границах, формирует отношение к окружающему его миру.
Лишив кроху возможности в самом раннем детстве прочувствовать свои границы, можно нечаянно сформировать у него подсознательное чувство страха перед жизнью. Поэтому ни в коем случае не пеленай ребенка очень туго! Но и не оставляй его надолго абсолютно голеньким: касаясь ручками и ножками своей первой одежки, малыш понимает, что у его тела есть границы, что мир делится на «я» и «не-я».

2. Чувство жизни
Это, пожалуй, единственное чувство, которое дается малютке через негатив: холодно, больно, немного страшно. Чтобы почувствовать себя живым и способным справляться с бедой, ребенок просто обязан разбивать коленки! Не растите тепличные растения – дайте малышу возможность попробовать мир на крепость!

3.Чувство движения
Это чувство нужно человеку, чтобы добиваться поставленных целей. Буквально с пеленок воспитывай у ребенка целеустремленность: предложи ему самому дотянуться до погремушки, чуть позже – самостоятельно найти потерянного мишку и т. д. Антропософская медицина не приветствует также ходунки и стремена, которые не дают малышу ощущения полной свободы в реализации поставленной цели. Не блокируй волю своего чада: как только научится ползать – спускай его на пол, и пусть ползет! Мир так широк!

4.Чувство равновесия
Развивается посредством простых физических упражнений – хождением по бревну или тонкой дощечке, ездой на велосипеде. Люди, в детстве которых развитию чувства равновесия не было уделено достаточно внимания, могут в зрелые годы испытывать склонность к азартным играм, страдать от неумения сохранять душевное равновесие в горе и в радости. Организм человека – целостная структура, и его физиологическая составляющая тесно переплетается с психологическим аспектом.

5.Обоняние
Это чувство, тесно связанное с… моралью. Чтобы научить ребенка разбираться в таких сложных вопросах, как «что такое хорошо и что такое плохо», познакомь его с запахом цветов и подгнивших яблок, свежеиспеченного хлеба и «подгулявшего» творога. Именно запах является самым первым и самым естественным индикатором всего прекрасного и не очень.

6.Чувство вкуса
Чувство вкуса в одежде, искусстве, в отношениях с противоположным полом начинается с… сервировки стола для малыша. Красивая тарелочка, чашка, салфетка, изысканно оформленное блюдо – первые шаги в воспитании маленького эстета. Если ты хочешь, чтобы твоему ребенку было не чуждо внутреннее стремление к прекрасному, удели внимание формированию культуры поведения за столом. Человек, которому в раннем детстве привили это, в будущем будет интуитивно отличать подлинное произведение культуры от эпатажного ширпотреба.

7. Чувство зрения
Глаза недаром называют зеркалом души – именно благодаря взгляду можно понять, что у человека на уме. Но верен и обратный путь: душа человека обогащается благодаря зрительным образам из внешнего мира. Дай ребенку возможность разукрасить свой внутренний мир во все цвета радуги: купи ему краски и позволь рисовать вволю!
Важно! Малыш должен рисовать не фломастерами и даже не карандашами, а именно красками, которые дают возможность экспериментировать со смешиванием различных цветов. Это – первые уроки восприятия жизни во всей ее полноте, без категоричного деления мира на белое и черное.

8. Чувство тепла
Специалисты утверждают, что одной из причин возникновения у ребенка аутизма является дефицит душевного тепла. Как можно чаще обнимай ребенка, целуй его, просто дотрагивайся – все это малютке просто необходимо! Но не создавай крохе тепличных условий – он с раннего детства должен знать, и что такое «тепло», и что такое «холодно».

9.Чувство слуха
Слух напрямую связан с эмоциональностью человека, с его способностью к тонким переживаниям. Поэтому музыкальные игрушки ребенку просто необходимы! В антропософской медицине очень успешно работает целое направление – лечение человека при помощи музыки. Так, органы брюшной полости лечатся при помощи низких тонов, голова «любит» высокие звуки, скрипка «гладит» нашу кожу, ксилофон позитивно воздействует на скелет, а звуки трубы, тромбона положительно влияют на сердце. Кстати, игрой на струнно-щипковых инструментах успешно лечится заикание.

10.Чувство речи, или слова
Разговаривай с крохой как можно больше! Активно используй при этом потешки, детские стихи, песенки. Еще не понимая смысла слов, ребенок прекрасно чувствует их ритм, под воздействием которого отстраивается внутренний мир детки. Помни, что любое бранное, грубое слово, произнесенное при малыше – это брешь в его высокочувствительной ауре. И на залатывание этой дыры малютка будет вынужден использовать свои вполне реальные физические силы. И не нужно потом задавать вопрос, почему чадо часто болеет! Как же ему не болеть, если родители каждый день ранят его на тонком уровне своей речью?

11.Чувство мысли.
Мысли ребенка просты, а потому чисты. Но с первой минуты рождения и примерно до семи лет малыш сохраняет способность читать мысли взрослых, чувствовать их смысл. Более того, жизнь малютки в раннем детстве очень сильно «завязана» на мыслях взрослых.

12.Чувство личного «я». 
Совет тут очень прост: уважай своего ребенка! Не просто люби (это естественное чувство, свойственное даже животным), а именно уважай. Ведь никто точно не знает, какая именно личность подрастает в твоей семье. Вдруг не ты его учитель, а он – твой?

]]> Материнство Wed, 25 Jun 2014 12:11:07 +0400 Доктор Комаровский: что делать с высокой температурой http://baby-nn.ru/mother/279 Муми Мама Кашель, насморк, горло болит, температура повысилась. Ситуация неприятная, но понятная. А если всего этого нет, а температура повысилась. Высокая температура и больше ничего. 
Ситуация: потрогали лобик, вроде горячий, а больше ничего нет. Страшно и непонятно. Если есть температура, и вы не понимаете, от чего высокая температура, то не помешает обратиться к человеку, который лучше вас должен в этом разбираться. В ситуации от высокой температуры часто приходится обращаться к врачам. 

Высокая температура и перегрев ребенка. 
Сегодня утром мама обнаружила вдруг у ребенка высокую температуру. От чего вы стали измерять температуру? Потому что на ощупь был горячий лобик. Вы померили температуру, у него 38. Вы привели к доктору. А доктор заявляет: легкие чистые, горло не красное, нос сухой, я причины температуры не вижу. В такой ситуации оказывается любая мать, рано или поздно. Нельзя вырастить ребенка, чтобы не возникла такая ситуация: есть высокая температура, а другого больше нет ничего. Что делать? Как вы поступите? Посмотреть, как долго она будет держаться. Есть подозрение у мамы, что ребенок перегрелся. Хотя 38 для перегрева высоковато. Как врач скажу, что 38 для перегрева — это нормально, а для нашей страны более чем нормально. Тогда мы постепенно начинаем перечислять списки тех заболеваний, которые дают высокую температуру, без каких-либо симптомов. И действительно, одним из таких состояний является перегрев, который часто встречается летом. И чем младше ребенок, тем актуальнее эта тема. 

От чего высокая температура? 
В подавляющем большинстве случаев причиной высокой температуры без симптомов летом являются перегрев, а в остальное время — вирусные инфекции. А какие правила лечения вирусной инфекции? Увлажнение носоглотки, увлажнение комнаты, проветривание. Это правила лечения вирусных респираторных инфекций. Главное правило лечения — создать условия, когда ребенок сам справится с инфекцией. 

Когда обращаться к доктору при высокой температуре? 
Конечно, если мы не на даче, мы в городе, то мы сразу пойдем за помощью. Призывы врачей не заниматься самолечением и при повышении температуры обращаться к врачам совершенно справедливы, потому что опасная болезнь с конкретными симптомами может начаться с небольшого повышения температуры. Но в 50% случаях при повышении температуры у ребенка, мамы к врачам не обращаются. Они всегда ждут несколько дней. Поэтому мы сейчас попытаемся сформулировать правила, когда ждать уже нет смысла, когда обязательно нужно обращаться к доктору.
Отсутствие улучшения на 3 день болезни.
Отсутствие нормализации температуры на 5 день.

Что значит не лучше? Это когда было 39, а на третий день 38, то это улучшение. А если было 38, а на третий день 38,2, то нужно срочно к доктору. 
И на 5 день температура должна быть нормальной. 
Если мама не видит симптомов при повышении температуры, то это не значит, что их нет. Есть такие симптомы, которые мама увидеть не может в принципе, их может увидеть только человек с медицинским образованием. 
Поэтому непонятная ситуация является поводом к тому, чтобы обращаться к доктору. 

Температура и больше ничего. 
Температура 37,5, кашель и сопли — однозначно вирусная инфекция. Но температура и больше ничего — это вирусная инфекция, но какая не понятно. Если есть возможность обратиться к доктору — обращайтесь. А что будет дальше? Скорее всего, если мама симптомов не увидела, то доктор тоже не увидит. И когда доктор говорит фразу «я ничего не вижу» то в глазах нашего обывателя он кажется неправильным доктором, плохим. Ну что это за доктор, которого столько лет учили, при температуре не может поставить диагноз, и честно в этом признался. Поэтому мама пойдет с ребенком к другому доктору, который скажет: «ой у вас горлышко немного красненькое». Но нужно признаться, что за 30 лет лечения детей я не видел горлышка немножечко красненького, немножечко синенького, немножечко зелененького, или немножечко фиолетовенького. Все горлышки немножечко красненькие. Совет мамам: эпизодически заглядывайте в рот вашего здорового ребенка, чтобы вы понимали, какое горло у вашего ребенка должно быть в норме. И когда доктор скажет немного красненькое, вы скажете такое, как всегда. И доктору будет легче. 

Как сбивать температуру. 
С какой температурой нужно уже принимать какие-то меры? Меры нужно принимать тогда, когда вашему ребенку реально плохо. Если в комнате жарко, в комнате сухо, ребенок не пьет, ребенок никакой, то надо помогать ребенку бороться с повышением температуры тела. Другой вопрос, что для нашей мамы бороться с повышением температуры - это сбегать в аптеку и дать ребенку сладкий сиропчик. А бороться с высокой температурой — это проветрить, увлажнить, напоить и сделать все, чтобы в комнате был прохладный воздух. 

Причины высокой температуры. 
Причины высокой температуры бывают инфекционные и неинфекционные. Самая распространенная неинфекционная причина — это перегрев. Именно в нашей стране, когда ребенка закутают в 5 одежек, а зимой в 10, перегрев — главная причина повышения температуры без симптомов. Поэтому подумайте — какая температура в комнате, сколько на ребенке пеленок, не бегали ли вы на жаре. Тем не менее, очень часто температура — это именно инфекция. Инфекции бывают вирусные и бактериальные. Вирусные инфекции проходят сами, а бактериальные можно лечить с помощью антибиотиков. Причем бактериальные инфекции сопровождаются конкретными симптомами. Если у ребенка отит, то болит ухо, а если у ребенка ангина, то у него болит горло. А если повышенная температура и понос, то это кишечная инфекция. А если повышенная температура и характерная сыпь — это ветрянка. Есть одна бактериальная инфекция, которая у детей не сопровождается никакими симптомами. Это инфекция мочевыводящих путей. Т.е. если у ребенка просто повысилась температура, и больше никаких симптомов нет, то сделать клинический анализ мочи очень нужно. 

Как маме отличить вирусную инфекцию от бактериальной? 
При вирусных инфекциях кожа ребенка яркая, розовая, а при бактериальных — бледная. Если 39 и уши красные, можете не суетиться, а если 37 и ребенок вялый и бледный, то срочно нужен доктор. 
Температура и больше ничего – это, как правило, не опасно. Но не пренебрегайте обращением за врачебной помощью, вместе с врачом вы будете намного сильнее.

]]> Материнство Thu, 19 Jun 2014 13:49:30 +0400 Мы все были гениальными http://baby-nn.ru/mother/278 Муми Мама Три определяющие гения черты, грандиозные способности, оригинальное видение, невероятную решительность, и мы обладали ими, когда нам было два года от роду.

У вас было оригинальное видение в два года. Наверное, вы не помните, но это только потому, что крайне сложно запомнить невыразимые словами вещи. На самом деле ваше видение мира было столь оригинальным, что ни у кого из окружающих не находилось для него слов. А если вы находили их сами, то никто вокруг не мог вас понять! Если вы когда-либо слышали речь маленьких детей - если были матерью - то знаете, что их речь необычна и восхитительна. Все потому, что они пытаются описать мир, впервые увиденный с никогда ранее не существовавшей точки зрения. Великие поэты сохранили эту способность видеть все по-другому, но когда-то она была у всех нас. И у вас, когда вам было два года. Вы были очень заняты. 

У вас было оригинальное видение. Уникальный, новый взгляд на мир. Была у вас и "невероятная целеустремленность".
Вы отлично понимали, что вы любите и чего хотите. Вы добивались этого, без какой бы то ни было неуверенности в себе и сомнений. Увидев на столе конфету, вы не задумывались на тему "Могу ли я ее взять? Заслуживаю ли я ее? Не выставлю ли я себя дураком? Неужели я снова отложу на потом?" Вы думали: конфета! И кричали, упрашивали, ползли, карабкались, складывали коробки друг на друга, делали все, что только могли придумать, чтобы добыть конфету. А так и не заполучив ее устраивали истерику, ненадолго засыпали и интересовались чем-то другим. Ничто не мешало вам увидеть еще одну чудесную вещь и увлечься ею.
Вы не осознаете себя, полностью сосредотачиваясь на цели. Те самые "уникальные" и "необычные" качества, что как нам кажется, отличают гениев от нас. Они были у вас. Куда же они подевались?

Пока вы были слишком малы, чтобы внимать голосу рассудка и обучаться чему-то "полезному", у вас была замечательная свобода быть самим собой. Но драгоценное право принимать решения на основе собственных желаний у вас начали отнимать, начиная с 5-6 лет, если не раньше. 

Просто игнорируя ваш внутренний мир они его полностью уничтожили. Если для вас было важно разговаривать с лучшим другом, мечтать или рисовать, то взрослым важна таблица умножения. Если вы умели разговаривать с растениями и растения отвечали вам, то никто не спрашивал "Что ты хочешь изучать, правописание или что-то еще?". Вам просто говорили "Отойди от растений и давай посмотрим, как быстро ты выучишь алфавит." Если вы разговаривали с растениями или собаками, лепили скульптуры из грязи, собирались стать кинозвездой или уехать на коньках к эскимосам, то очень быстро осознавали полную незначительность вашей мечты. 

Вот так, мало по малу, вы и забыли все это. В вашей памяти появились провалы. И если кто-то спрашивал "Что у вас хорошо получается?", то вы могли сразу ответить "Ничего" имея в виду "Ничего стоящего внимания". Или сказать "Ну... математика..." или "Работа на компьютере". Вы никогда не говорили "Беседовать с растениями. Я помню их всех поименно и кажется понимаю, что делает их счастливыми".

Мы называем "гениальными людьми" тех мужчин и женщин, которые как-то избежали усыпления своего любопытного и всем интересующегося внутреннего ребенка. Вместо этого они всю свою жизнь обеспечивали его умениями и инструментами, необходимыми для продолжения игры на взрослом уровне. Известно, что для Альберта Эйнштейна все было игрой. Он совершал великие открытия именно потому, что сохранил ту самобытность и наслаждение, с которыми маленький ребенок исследует свою вселенную.

]]> Материнство Thu, 19 Jun 2014 13:44:07 +0400 Пиридоксин (витамин В6) для волос http://baby-nn.ru/mother/277 Муми Мама Благоприятное влияние на состояние волос оказывает маска с пиридоксином. Она является отличной альтернативой салонному уходу. Пиридоксин (адермин) относится к витаминам группы В.

Он водорастворимый и требует постоянного восполнения в человеческом организме. Он отвечает за белковый обмен, нормализацию кровообращения, остроту зрения и рост волос.

Для приготовления чудо-маски для роста и укрепления волос нужен пиридоксин в ампулах. Перед использованием проверьте, нет ли у вас аллергии на лекарственный препарат, предварительно капнув несколько капелек на кожу руки.

Полезные свойства:

1. укрепляет корни волос;
2. сокращает их выпадение и лечит;
3. ускоряет рост волос;
4. придает волосам здоровый блеск;
5. пиридоксин проникая в ткани, достигает волосяные луковицы и насыщает их витаминами.
6. предотвращает появление перхоти;
7. снимает жжение, зуд, сухость, раздражение кожного покрова головы;
8. вместе с цинком служит суперстимулятором для волос;
9. при недостатке витамина В6 волосы становятся тусклыми, могут начать выпадать и может возникнуть себорея;

1. Маска для волос
Смешайте по две стол. ложки репейного и касторового масла, две-три ампулы пиридоксина и несколько капелек витамина А и Е в масле. Наносите маску за час до приема душа/ванны. Для большего эффекта можете подогреть смесь. Тщательно втирайте приготовленную массу в корни. Сверху одевайте шапочку для душа. После снятия маски, помассируйте кожу головы, вымойте с шампунем, ополосните бальзамом и высушите естественным способом без фена. Волосы станут эластичными, шелковистыми.

2. Укрепляющая маска
Касторовое и репейное масло (по чайной ложечке), сок лимона (две чайных ложки), пиридоксин (три чайные ложки), витамины А, Е, Д в масле (по чайной ложечке) соединить и хорошенько взбить. Дважды в неделю на протяжении пары месяцев втирайте маску в корни волос, затем распределяйте по всей длине, укутывайте голову кульком/пленкой и заматывайте махровым полотенцем. Спустя час вымойте голову сначала в тепленькой воде, потом в холодной.

]]> Материнство Thu, 19 Jun 2014 13:37:07 +0400 Игры на развитие тактильных ощущений для детей по месяцам http://baby-nn.ru/mother/276 Муми Мама С помощью тактильных ощущений, наряду со зрительными, слуховыми и вкусовыми, ребенок воспринимает окружающий мир. Существует множество игр и упражнений, помогающих малышу совершенствовать чувствительность пальчиков.

✔1-3 месяца

Уже в первые месяцы жизни кроха реагирует на прикосновения, учится различать их и начинает некоторым отдавать предпочтение. Например, одному малышу может нравиться, когда мама легонько похлопывает его по спинке, другой предпочитает, чтобы его поглаживали по ручкам и ножкам. Это говорит о том, что ребенок в состоянии воспринимать прикосновения, различать характер прикосновений и реагировать на них.

Нежные прикосновения. Положите малыша на спинку и легкими круговыми движениями поглаживайте его по ручкам, ножкам, животику. При этом ласково разговаривайте с ребенком или негромко напевайте песенку.

«Рельсы-рельсы». Положите ребенка на животик. Поглаживайте его по спинке разнообразными движениями, приговаривая стишок:

Рельсы-рельсы, (указательным пальцем поглаживаем ребенка вдоль спинки)
Шпалы-шпалы, (поглаживаем ребенка поперек спинки)
Ехал поезд запоздалый. (рукой, согнутой в кулак проводим по спинке ребенка с легким нажимом)
Из последнего вагона
Вдруг посыпался горох. (легко и быстро постукиваем малыша по спинке подушечками пальцев)
Пришли куры – поклевали, (указательным пальцем «ставим точки» на спинке отрывистыми движениями)
Пришли утки – пощипали, (слегка пощипываем кожу ребенка)
Пришел слон — потоптал, (ладонью ставим «следы» по спинке)
Пришел дворник – все убрал. (кончиками пальцев поглаживаем по спине — «сметаем»)

Это упражнение-игру можно проводить и в более позднем возрасте. С помощью такой игры-массажа ребенок учится различать разную силу воздействия на кожные покровы, ассоциировать силу и характер прикосновений с действиями персонажей стихотворения. Массажные движения развивают чувствительность кожи, стимулируют кожные рецепторы, что способствует развитию тактильных ощущений.

Учимся хватать. Для того чтобы малыш освоил навык захвата предметов, вкладывайте ему в ручку небольшие игрушки, погремушки, мячики. Пока кроха не умеет ощупывать предметы кончиками пальцев, мы можем развивать тактильную чувствительность его ладоней. Для совершенствования тактильной чувствительности эти предметы должны быть разными по форме, размеру, фактуре. Игрушки из тканей разнообразной на ощупь текстуры (бархат, вельвет, материал с гладким или ворсовым покрытием и т.д.) предоставляют ребенку новые тактильные ощущения, которые малыш учится сравнивать. Игры с фактурными предметами развивают сенсорную чувствительность и мелкую моторику.

Гирлянда из игрушек. Подвесьте над малышом на высоту 20--30 см гирлянду с игрушками разной фактуры. Взмахивая ручками, кроха будет случайно наталкиваться на игрушки, а затем станет это делать целенаправленно. Чуть позже, натолкнувшись ручкой на игрушку, малыш заинтересованно начнет ее исследовать, внимательно рассматривать, ощупывать поверхность. Помогите ребенку почувствовать фактуру материала: взяв его ручку в свою, 2-3 раза проведите ладошкой по поверхности сначала одной игрушки, затем второй и т.д.

✔3-6 месяцев

Начало активного движения ручками способствует усложнению действий с предметами: кроха пытается дотронуться до игрушки, обхватить ее пальчиками, слегка сжать.

Когда ребенок освоит хватательные движения, предлагайте ему разнообразный материал для захватывания и ощупывания. Материал, из которого изготовлены игрушки, может быть самым разным: пластик, дерево, силикон, резина, ткань.

Развивающий коврик. Способствуют развитию тактильной чувствительности игры с развивающими ковриками и мягкими подвесными панелями. Как правило, они имеют множество разнообразных по форме, цвету и фактуре деталей, выполненных из разных материалов.

Познакомьте малыша с новой игрушкой, покажите, как нужно тянуть за веревочки, нажимать на игрушку-пищалку, вынимать из кармашков предметы. Возьмите руку ребенка в свою и проведите ею по элементам коврика, аппликациям из ткани. Знакомя малыша с разнородными материалами, проговаривайте прилагательные-ощущения: гладкий, шершавый, мягкий, теплый, холодный, жесткий и т.д. — в соответствии с осязаемой фактурой материала.

Изучаем форму предметов. Предлагайте малышу для захвата, ощупывания и манипулирования предметы разной формы. Это может быть мяч, кубик, фигурки от сортера («коробки форм»), элементы конструктора. Каждый раз, когда кроха возьмет предмет, говорите, какой он формы. Важно научить ребенка ощущать и распознавать форму предметов не только зрительно, но и с помощью осязания.

Вязаная кукла. Купите или изготовьте самостоятельно малышу вязаную или матерчатую куклу. Играя с такой куклой, ощущая фактуру вязки, кроха активизирует рецепторы кожи, развивает чувствительность пальцев и совершенствует осязание. Играть с куклой можно по-разному: покажите малышу, где у куклы глазки, носик, вместе с ним погладьте ее ладошкой. Обыграйте действия с куклой. Например, скажите ребенку: «Кукла упала и ударилась. Пожалей ее. Погладь куклу» или «Кукла скушала всю кашку. Похвалим куколку. Погладь ее». Как с любой другой мягкой игрушкой, игра с куклой способствует развитию эмоциональной сферы ребенка. Также эта мягкая игрушка призвана формировать у малыша эмоциональный отклик на позитивные тактильные ощущения.

Что я ощущаю? Цель игры – дать крохе разнообразные ощущения от соприкосновения с разнородным материалом. Для этого нужно подготовить несколько предметов-стимулов: перышко или пуховку из пудреницы, металлическую ложку, мягкий матерчатый мяч, кусочек меха, мочалку, массажную рукавичку. В эту игру можно поиграть, например, во время переодевания. Положите малыша на спинку и по очереди проводите каждым предметом по его ручкам, ножкам, животику. Дайте ребенку ощупать каждый предмет. Соприкасаясь с разными по фактуре материалами, малыш испытывает разные тактильные ощущения. Всякий раз проговаривайте ощущения, которые ребенок должен испытывать в данный момент (например, кусочек меха – мягко; перышко – щекотно; ложка – холодно).

✔6-9 месяцев

В этом возрасте малыши активно включаются в процесс игры: свободно берут и манипулируют предметами, стремятся все потрогать, схватить, совершить какие-либо действия.

Водные забавы. Водные процедуры доставляют ребенку новые ощущения. Когда малыш купается, можно провести такой эксперимент. Понадобятся пульверизатор, лейка и ковшик. Наберите по очереди в каждую емкость воды и направьте струйку или брызги воды на ручки, спинку ребенка – пусть малыш испытывает разные ощущения от соприкосновения кожи с водой. Регулируйте высоту, на которой держите лейку: чем выше струя воды, тем интенсивнее ощущения. Можно проговаривать потешку:

Дождик, дождик, веселей! (брызгаем на малыша из пульверизатора)
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи —
Брызни в поле пуще:
Станет травка гуще!
Вот как дождик капает!

Дождик, дождик, припусти, (поливаем кроху из леечки)
Побежим мы за кусты,
Встанем под осинкой,
Накроемся корзинкой!
Посмотри, как дождь льет.

Дождик, дождик, посильней – (поливаем кроху из ковша)
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, травка, гуще.
Вот какой сильный дождь пошел.

Дождик, дождик, полно лить,
Малых детушек мочить!
(Рус. нар.)

Игры с песком. Для развития тактильных ощущений хорошо подходят игры в песочнице. Пусть ребенок пересыпает песок из одной ладони в другую, зарывает в него свои пальчики. Сооружайте для крохи башенки из песка – наверняка у него возникнет желание разрушить постройку.

Взаимодействие с песком не только способствует совершенствованию осязания и развивает мелкую моторику, но и благотворно влияет на нервную систему малыша.

«Я леплю из пластилина…» Лепка из пластилина, соленого теста, цветной массы способствует развитию тонких движений пальчиков, осязания. Разминая в ручках пластичную массу, размазывая соленое тесто по поверхности стола, сплющивая пластилиновые шарики, кроха ощущает пластичность материала. Малыш учится регулировать силу воздействия на материал, чтобы придать ему другую форму. Это оказывает благотворное воздействие на развитие мелкой моторики, возникновение тактильных ощущений и восприятия.

✔9-12месяцев

В этот период усложняются движения малыша. Тактильного материала, который можно предложить ребенку для исследования, становится больше, и он может быть разнообразнее.

Пальчиковые краски. Порисуйте совместно с ребенком пальчиковыми красками. Покажите ему, как нужно набирать краску на свои пальчики и размазывать ее по бумаге. Предложите крохе создавать красочные отпечатки. Можно отпечатать на бумаге свои ладошки; можно катать или возить по бумаге шнурок, предварительно окунув его в краску; можно приложить к бумаге листья деревьев и т.п.

Рисуют все! Насыпьте тонким слоем на широкий поднос манку. Предложите крохе порисовать пальчиками, выводя узор из крупы.

Все эти материалы для рисования создают тактильную среду для ребенка, активизируются рецепторы кожи на кончиках пальцев – развивается их чувствительность, осязание, мелкая моторика.

На прогулке. Осмотрите участок, на котором вы гуляете с малышом, и найдите предметы с разнофактурной поверхностью. Это может быть кора дерева, травянистый участок, листья, камни.

Предложите ребенку для изучения разнородный материал: небольшие, удобные для захвата камешки, веточки, шишки, травинки, листочки с разных деревьев. Предлагая предмет, четко проговаривайте его название, цвет, фактуру. Например: «Это камешек. Он гладкий. Дай свою ручку – потрогай, какой гладкий камешек». Проведите ладошкой ребенка по разным предметам – дайте ему почувствовать поверхность материала.

Проговаривайте обозначения ощущений: камешек – гладкий, трава – мягкая, кора дерева – шероховатая (шершавая) и т.д. Маленький исследователь будет рад изучить такие интересные предметы. Соблюдайте элементарные правила безопасности: следите за тем, чтобы кроха не тянул предметы в рот. Держите наготове влажные салфетки, чтобы протереть ручки ребенка после игры.

Мы читаем. Разнообразьте библиотеку ребенка, купив ему книжки-игрушки с плюшевыми вставками: лапками, ушками, крылышками изображенных на обложке животных. Можно приобрести книги, имеющие мягкие пухлые страницы из ткани различной фактуры. Такая книга не только знакомит ребенка с изображением окружающих предметов, но и позволяет в полной мере задействовать его тактильную чувствительность.

Знакомим с понятиями. Познакомьте малыша с разными понятиями, обозначающими ощущения. Для этого лучше предлагать материал для сравнения.

Твердый – мягкий. Подберите предметы из твердого и мягкого материала. Например, кубик и мягкую игрушку; пластмассовый шарик и матерчатый мячик. Протяните крохе сначала один предмет. Проговорите те ощущения, которые ребенок может испытывать: «Потрогай, это кубик. Пощупай, какой он твердый. Этот кубик деревянный». Затем таким же образом протяните другой предмет, проговаривая противоположные ощущения: «Это мышка. Потрогай, какая она мягкая. Погладь мышку».

Гладкий – шершавый. Подберите предметы с гладкой и шершавой поверхностью. Например, атласный бант и банную рукавичку. Предложите ребенку каждый предмет для исследования и сравнения ощущений.

Холодный - теплый. Для демонстрации этих понятий нужны чайная металлическая ложка и пластиковая бутылочка с теплой водой, обернутая в ткань. Прикоснитесь каждым предметом к ручке ребенка, называя ощущения («холодно», «тепло»), которые он испытывает. Разнообразьте материал для сравнивания ощущений. Проговаривая понятия, предлагая материал для осязания, вы даете ребенку представление о его фактуре и свойствах.

Что в мешке? В небольшой мешочек положите 5-6 разных по форме и материалу предметов: железный ключ, пластиковое колечко от пирамидки, деревянный кубик, маленький тряпичный мяч, небольшие игрушки. Предложите малышу, засунув руку в мешочек, вытащить любой предмет. Сначала ребенок ощупывает предмет, не видя его – основываясь на тактильных ощущениях. С помощью тактильной чувствительности пальцев кроха может почувствовать форму предмета и текстуру материала, из которого он изготовлен. Тем не менее, на первых порах получить полное представление о предмете с помощью одних лишь тактильных ощущений он не может. Когда ребенок вынимает предмет из мешочка, с помощью зрения он составляет полное представление о предмете. Эта игра тренирует тактильную чувствительность. Совсем скоро ваш малыш начнет с легкостью угадывать с помощью тактильных ощущений, что за предмет находится в мешочке.

]]> Материнство Wed, 11 Jun 2014 09:53:26 +0400 Лимон и его цедра — в домашней косметологии http://baby-nn.ru/mother/275 Муми Мама Лимон не только отличный продукт на кухне, но и прекрасный помощник в том, чтобы поддержать красоту рук, кожи и ногтей. Как можно использовать лимон и его цедру в домашней косметологии, о его благоприятном влиянии на кожу, ногти и волосы.

Рекомендации по уходу за кожей с помощью лимона и его цедры

Для косметических процедур необходимо иметь под рукой лимонную цедру. Она может помочь предотвратить нежелательный загар и сделать светлее пигментные пятна, отбелить кожу. Немного лимонной цедры потребуется растереть и нанести на лицо. При необходимости процесс можно повторить.

Еще один вариант использования лимонной цедры и сахара состоит в том, чтобы натереть лицо и шею «сладкой» смесью. Регулярное проведение таких процедур прямо пропорционально результату.

Очень хорошо лимонная цедра проявляет себя в виде скраба для тела. Она не только обновит кожу, но и увлажнит ее. Стоит только смешать цедру с ложкой меда и оливковым маслом и натереть тело, затем смыть под душем.

Лимонная цедра поможет в таком вопросе как прыщи и акне. Небольшое количество цедры, меда и воды – это прекрасное средство для проблемной кожи.

Лимон является отличным тонатором-осветлителем. Он поможет осветлить лицо. Для избавления кожи от акне достаточно протирать лицо коркой лимона на ночь, а наутро умыться прохладной водой.

Также лимон помогает разгладить морщинки и «гусиные лапки». Для такой процедуры понадобится мед, миндальное масло и сама цедра лимона.

Лимонный сок отлично справляется с перхотью. Для этого стоит попробовать взять лимонную цедру, немного оливкового масла и образовавшуюся смесь нанести на кожу головы на 15 минут, следом вымыть голову шампунем.

Те, у кого волосы растут редко, могут использовать цедру в качестве кондиционера.

Для того чтобы волосы сияли, можно сбрызнуть их спреем с лимонной цедрой. Однако не рекомендуется так делать, перед тем как выходить на улицу, так как цвет волос может осветлиться.

Потерю волос также можно восстановить с помощью цедры. Использование лимонной цедры благотворно влияет и на увеличение объема.

Цедра лимона способна помочь при ослабевании ногтей. Следует просто дать ногтям пропитаться в миске с водой и соком лимона, который также может восстановить кожу ступней и ног.

Освежить дыхание возможно с помощью лимона, используя корочку лимона можно подавить запах изо рта.

Чтобы отбелить зубы, нужно протирать их корочкой лимона.

]]> Материнство Wed, 11 Jun 2014 09:44:51 +0400 Необыкновенный эффект от умывания ромашкой http://baby-nn.ru/mother/274 Муми Мама Ромашка лекарственная обладает широким спектром воздействия на организм человека. Потому и применяют ее как в медицине (народной и официальной), так и в косметологии.
Кто из женщин не старается как можно дальше отодвинуть процесс старения, а также избавиться от различных высыпаний и образований на коже?
Одним из способов сделать это — соблюдение элементарных правил чистоты, и очень важно научиться правильно умываться. И поможет нам в этом целебные цветы ромашки.

Умывание ромашкой: несколько рецептов

Настой ромашки для умывания
Чтобы кожа лица, была нежной и бархатистой, умывайтесь по утрам настоем ромашки.
Готовится настой следующим образом: сухие соцветия ромашки в количестве 100 граммов заливают половиной литра кипятка, настаивают до полного охлаждения и процеживают. Такое количество отвара хватит вам на одноразовое умывание.
Можно увеличить содержание отвара, сохраняя пропорции и хранить его в холодильнике, но не дольше 3-х суток.

Умывание кубиками льда из настоя ромашки

Кубики льда, приготовленные из настоя ромашки, с успехом используют для протирания лица, груди и шеи после умывания, после приема душа. Такой своеобразный домашний криомассаж разглаживает морщинки, снимает раздражение, тонизирует кожу.
Отвар готовят таким образом: 2 столовые ложки сушеной ромашки аптечной заваривают 1 стаканом крутого кипятка, ждут 25-30 минут, процеживают и разливают в формочки. Убирают в морозилку, через несколько часов кубики льда готовы к использованию.

Умывание ромашкой перед сном

На ночь полезно умываться и очищать лицо настоем ромашки с добавлением любого одеколона. Такое очищение особенно благоприятно для увядающей кожи.
Отвар готовится описанными ранее способами. Потом в готовый охлажденный отвар добавляется чайная ложечка одеколона. В приготовленном составе смачиваются ватные диски, которыми лицо протирается.
Поры лица открываются, кожа тонизируется. Перед сном кожа смазывается увлажняющим кремом.

Лосьон для умывания жирной и проблемной кожи

Если кожа лица жирная с угрями, то рекомендуется протирать ее лосьоном, который приготавливают следующим образом.
Сначала готовят отвар ромашки, заливая кипятком 1 столовую ложку соцветий, полчаса настаивают и процеживают.
В приготовленный отвар добавляют сок, выжатый из одного лимона. Используют при этом только эмалированную или стеклянную посуду.
Режут мелко лимонную корку и помещают в другую посуду. Добавляют 2 столовые ложки сушеной аптечной ромашки и заливают 1 стаканом крутого кипятка. Настаивают в продолжение одного часа в посуде с закрытой крышкой. Процеживают жидкость через сито.
Два состава сливают в одну бутылку из темного стекла. Добавляют 35 мл столового уксуса, 95 мл камфорного спирта и 55 мл водки.

Такой смесью протирают проблемную кожу 1-2 раза за день, пока не закончится лосьон.

Настойка для умывания пористой кожи

При пористой проблемной коже лица полезно протирать его такой настойкой: сухие цветы аптечной ромашки в количестве 1 столовой ложки заливают 10 ложками водки и настаивают в продолжение 10 дней в посуде из темного стекла с крышкой. Состав фильтруют и используют для протирания лица 2-3 раза за неделю.

Очищающее умывание отваром ромашки

Возьмите 5 пакетиков ромашкового чая и положите в 0,7 литра кипящей воды, кипятите в течение 1-ой минуты. Когда отвар полностью охладится, добавьте в него несколько капелек эфирного масла любого цитрусового и хорошенько перемешайте.

Готово отличное средство для умывания, которое сделает вашу кожу лица чистой и гладкой.

]]> Материнство Wed, 11 Jun 2014 09:43:23 +0400 Способы развития мелкой моторики рук у детей http://baby-nn.ru/mother/273 Citrus Развитие мелкой моторики у детей – важная составляющая их полноценного общего развития. Родители обязаны должное внимание уделять играм и мероприятиям, которые улучшат смекалку, ловкость рук и внимательность. Каким бы ни было задание - собирание пазлов или мозаики из скорлупы, создание рисунков на песке, лепка – оно должно заинтересовывать ребенка и концентрировать на себе внимание. В последнее время многие мамы привлекают своих детей к процессу выпекания макарунов. Создавая любимые яркие лакомства, ребенок хорошо усовершенствует свою моторику.

Необходимость развития мелкой моторики у детей

Многие родители задаются вопросам – почему развитие мелкой моторики у детей так важно? Ответ достаточно прост и очевиден: в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и моторику, расположенные в предельной близости друг с другом. Развивая мелкую моторику, ребенок автоматически активизирует речевой центр, как результат, любимое чадо начинает быстрее разговаривать и развиваться. К тому же мелкая моторика позволяет сделать движения более точными, а руки – более ловкими, что также немаловажно. С упражнениями по развитию мелкой моторики у детей можно ознакомиться тут.

Следует помнить, что принуждать ребенка выполнять те или иные задачи, направленные на развитие мелкой моторики, нельзя. Это не принесет пользы. Лучше заинтересовать любимое чадо другими способами, например, предложить приготовить макаруны или же заняться изготовлением поделок из различных подручных средств. В ходе процесса ребенок сможет сконцентрироваться на задании и почерпнет для себя много полезной информации. Эффективным мероприятием, способствующим развитию мелкой моторики, также считается мозаика из скорлупы. Оно без сомнений заинтересует малыша

.

На сайте "Дети в городе" можно посмотреть некоторые варианты мозаик из скорлупы.

Выпечка любимых макарун как эффективный способ развития мелкой моторики у детей

Популярным лакомством современности стали макаруны. Они представляют собой вкуснейшее печенье, политое сладкой разноцветной глазурью. Зачастую дети с радостью соглашаются поучаствовать в процессе его создания, не стоит им в этом отказывать. Потому что создание макарун - отличное мероприятие по развитию мелкой моторики у детей. Оно также позволяет выработать чувство усидчивости, развивает фантазию, способствует повышению настроения. По эффективности выпечку макарун можно сравнить с собиранием мозаики из скорлупы. Специалисты рекомендуют чередовать эти два задания, чтобы добиться колоссальных результатов.

Важно помнить, что от развития мелкой моторики у детей зависит их самообладание, ловкость и уверенность в собственных силах.

Подробнее о макарунах на сайте http://cityforkids.ru/

]]> Материнство Mon, 31 Mar 2014 15:39:07 +0400 Интернет-зависимость у детей http://baby-nn.ru/mother/272 Муми Мама Многие родители ошибочно полагают, что проблема детской зависимости родилась в эпоху интернета. Если так можно выразиться, то зависимость не зависит от наличия или отсутствия интернета. Фиксация на интернете или компьютерных играх – лишь одна из многочисленных форм проявления зависимости как модели, как способа обходиться с реальностью.

Корни зависимости, как правило, в трех основных источниках:

1. В сильной психологической зависимости от родительских фигур, в сформированной с раннего детства привычке подчиняться. Многим родителям очень нравится, когда их дети максимально послушны, не имеют своего мнения, абсолютно подчинены авторитету. В этом случае, они управляемы, подконтрольны, «прозрачны» для родительского ока.

Психологическая зависимость от другого человека, в данном случае, от взрослого, ведет к формированию зависимого поведения, поскольку, если родитель так или иначе подчинил ребенка своей воле, он не позволил сформироваться собственной воле ребенка. Если заставил служить своим целям и потребностям, то у ребенка проявятся явные затруднения с собственными целями или потребностями.

У него не будет собственной позиции (которая формируется с самого раннего детства, а не «когда вырастешь»), своего мнения (которым начнут интересоваться еще в школе), своих желаний (которые всегда есть, но могут быть задавлены вплоть до депрессивных состояний), целей (о которых родители непременно спросят, когда придет пора отвечать на вопрос «кем быть, каким быть»), мотивов, задач. Только родительские.

И вот на этом самом месте начинают появляться многочисленные искушения: уйти в компьютерную зависимость, игровую, интернет-зависимость, и далее – более страшные и разрушительные виды зависимостей (алкогольную, наркоманию, трудоголию, переедание и так далее) как попытка заиметь хоть какой-то кусочек своей жизни, как попытка спрятаться от служения и подавления. Как попытка организовать себе реальность, в которой ребенок свободен и хоть каким-то образом получает то, что хоть как-то похоже на его истинную потребность.

2. В замене внутреннего контроля ребенка внешним контролем родителя.

Традиционная ошибка тех, кто наблюдает и начинает бороться с чужой зависимостью, – это попытка контролировать что-то за другого, за того, кто пьет, играет или сидит в интернете. Договариваться о сроках пребывания в интернете или за компьютером сложнее, чем просто запретить, выдернуть шнур, накричать, осудить, унизить.

Родитель, борющийся с компьютерной зависимостью ребенка через усиления контроля за ним, путает причину и следствие. Борется с симптомом, а не первопричиной.

Первопричина же в том, что жизнь ребенка не достаточно разнообразна и наполнена. У него нет хоть каких-то способов и форм, чтобы выбирать из них, как именно ему лучше всего отдыхать, наполняться, расслабляться, удовлетворять свои важные детские потребности. Вместо этого его потребности заменены вашими, взрослыми амбициями и тревогами. Возможно, именно из-за них ваш ребенок ходит не в один кружок, а в пять и еще на английский. И ему даже там может нравиться, но ему все равно не хватает времени просто на то, чтобы расслабиться и отдохнуть. И вот тогда ребенок ищет виртуальные способы отдыха, когда вкладываться не нужно, а эффект наполнения есть. Компьютерная реальность, телевизор, а позже алкогольная или нарко-эйфория для этого отлично подходят.

Некоторые родители начинают бороться с этим явлением, не устраняя первопричину, а борясь со следствием. Они запрещают, иногда тотально, любые виды такого наполнения. Чем, конечно, усиливают интерес и тягу ребенка, который будет искать, и видеть вокруг другие возможности для этого.

Усиление вашего взрослого контроля за пребыванием вашего ребенка в интернете будет только усиливать его зависимость, ваша помощь в обретении им самим этого контроля, в выращивании и овладении им – это то, что поможет вашим детям не формировать зависимость, а хорошо управлять собой, даже отдыхая и наполняясь.

Важно понимать, что контроль не формируется за неделю (как того хотелось бы многим родителям), это месяцы, иногда годы, в зависимости от психологической структуры ребенка.

3. В эмоционально не наполненной жизни ваших детей. 

Многие родители будут возмущены тем, что им кажется, что их дети имеют все, что только возможно, постоянно вовлечены во что-то. Вот только ребенок, подавленный родителем, будет вовлечен в основном в то, что родитель считает правильным и нужным. И он будет не успевать, а иногда и не будет такой возможности понять, чего же хочет он сам. К тому же родитель, зачастую и сам озабоченный постоянными тревогами о ком-то или о чем-то, и сам будет не уметь наполнять свою жизнь.

Поэтому интернет-зависимость может развиваться как у детей, чьи родители постоянно отсутствуют, живя в ощущении того, что весь мир от них только и ждет подвигов и свершений, того же самого они ждут и от своих детей, не давая им ощутить свою собственную жизнь. Так и у детей, до которых нет, на самом деле, никому никакого дела, до их чувств, внутренних и внешних событий, до их устремлений и переживаний. Их реальность, их окружение таковы, что бегство от реальности – единственный способ пережить одиночество, непонятость, насилие, унижение.

Если в реальности ребенка много активной и увлеченной жизни, интереса, чувств, понимания, драйва, близости, тепла, то мир интернета будет для него не способом бегства от самого себя и той жизни, что он имеет, а всего лишь одним из способов узнавать новое, расширяться, исследовать.

 

 

Другие Интересные Новости:

]]> Материнство Tue, 03 Dec 2013 18:57:17 +0400 Шесть правил идеальной кожи http://baby-nn.ru/mother/271 Муми Мама Правило №1 

РУКИ ПРОЧЬ ОТ ЛИЦА . Серьезно, в большинстве своем все проблемы от "грязных рук". Руки у нас полны всякой гадости, особенно после того как мы перетрогаем поручни в автобусе, деньги. Вы же почему-то не засовываете руки в грязь, чтобы потом повозить ими по лицу? Тогда почему же вы трогаете руками лицо после того как держались, к примеру, за перила в подъезде? Тем более, не давите, не ковыряйте! Во-первых, расковыренный прыщик труднее скрыть, а во-вторых, могут остаться пятнышки, а оно вам нужно?

Правило №2 

Умываемся два раза в день. Сухая кожа - молочко или пенка. Жирная кожа - гель. 

Правило №3 

Не усердствуйте с тониками и лосьонами, содержащими спирт или другие компоненты "против прыщей" . Не нужно протирать лицо слишком часто, а то вместо простой жирной кожи, получите жирную кожу с шелушением. Ох, намучаетесь. 

Правило №4 

Скраб обязателен. Он удаляет мертвые клеточки кожи, избыток которых на лице и есть причина забитых пор. Можно использовать "домашний" скраб. Молотый кофе (сварили кофе, выпили напиток, а кофейную гущу сушим и складываем в баночку) смешиваю с медом(внимание, у многих людей аллергия на мед) и аккуратно и нежно круговыми движениями распределяю по лицу. Главное, опять же не переусердствовать, так как можно травмировать кожу.

Скрабы использовать 1 раз в неделю. Если скраб нежный, то можно чаще.

Правило №5

Глина - ваш лучший друг. Покупаем в аптеке глину (я беру голубую и розовую ) и мешаем масочки. Можно купить какой-нибудь дешевый лосьон, можно молоко или просто воду. На самом деле, рецептов масок на основе глины в интернете множество, ищите. Использовать, логично, не больше трех раз в неделю.

Правило №6 

В помощь тем, кто расковырял и надавил до ссадин и ран. После того, как ранка уже подсохла, хорошо помогает ускорить заживление мазь Баниоцин . А чтобы такого больше не было, не созревшие, но уже наметившиеся прыщики убираем (или помогаем стать "готовыми") мазью Вишневского (да-да,той вонючей) - мажем прыщик, сверху пластырь и идем спать.

 

 

Другие Интересные Новости:

]]> Материнство Tue, 03 Dec 2013 18:32:06 +0400 Питание ребенка: ошибки родителей http://baby-nn.ru/mother/270 Муми Мама Не существует рекомендаций на все случаи жизни и для каждого ребёнка подбирается индивидуально режим приёма и состав пищи.

Вкус приготовленной пищи может показаться вам совсем не интересным, но малыш с удовольствием будет есть приготовленное блюдо. Ведь у него нет опыта гастрономических пристрастий, он не знает вкуса иной пищи, чем грудное молоко.

С точки зрения Природы, человеческий детеныш, вне всякого сомнения, рассчитан на материнское молоко и только на него. После появления зубов ребенок имеет возможность есть то, что папа принес с охоты или нашла мама, занимающаяся собирательством. Малышу, конечно, могут помочь родители – пережевать в собственном рту мясо или вкусный корешок и дать не твердое, а кашицу. Но вряд ли кто-то будет этим заниматься, пока нет зубов у ребенка и есть молоко у матери.
Допустить, что Природа не права, автор не может! Это противоречит разуму, а последствия противоречий в огромном количестве находятся вокруг нас, жертв цивилизации. И некоторые вещи, абсолютно бессмысленные с точки
зрения Природы, воспринимаются людьми, как не менее абсолютные истины.
Не только все матери, но и вообще все, прекрасно знают, что ребенку с месячного возраста необходимо давать фруктовые соки. Спорят по поводу того, какие соки лучше (яблочный, морковный, персиковый, апельсиновый и т.п.) и сколько их надо (1 капля, 2 капли, стакан и т.д.). Люди дорогие! Зачем? Подумайте сами, я ведь понимаю, что очень тяжело
пересмотреть взгляд на вещи, в абсолютной правильности которого Вы были много лет убеждены.
Ребенку не хватает витаминов? Ну, так пусть кормящая мать съест яблоко. Бесконечно трудно объяснить: почему морковка, съеденная матерью, хуже, чем капля Морковного сока, полученного ребенком.
Не рассчитан ребенок первого полугодия жизни на овощи и фрукты, и на мясо не рассчитан, и на яичный желток. Это мы, взрослые, никак не можем смириться с тем, что он, “несчастненький”, на одном молоке…

Будь эти соки, овощные супы, печенки и желтки просто не нужны – все было бы не так уж и сложно. Вполне возможно, что умные дяди и тети в Институте Питания точно знают об огромной полезности этих продуктов. Но практические врачи и обычные люди реальной полезности увидеть не могут!
Вредность – могут. Ее все, в общем-то, видят, но боятся в этом себе признаться.
- До месячного возраста все было в порядке, потом появился диатез…
(пришла пора получать соки)
- Только дали желток – на следующий день понос. Попали в больницу…
- Не спит по ночам, плачет – животик болит. Так мается, бедненький.
А мы же для него и печеночку, и икорочку, дедушка давеча манго купил…
- Нашему прививки делать нельзя, у него жуткий диатез. Мы ему даже апельсиновый сок кипятим…

“Жизненных” примеров, по-видимому, хватит. Иногда просто диву даешься – насколько “достижения” цивилизации отучили людей от логического мышления. И величайшее человеческое заблуждение заключается в постоянных попытках рассматривать ребенка в отрыве от его естественных корней. Не может конкретный возраст быть критерием того, что пора
разнообразить пищу. И нужен, и существует другой критерий – биологический (появление зубов). А мы, благодаря этому, можем сформулировать одно из важнейших правил вскармливания детей: До появления у ребенка зубов – только
молочные продукты.
Это правило позволяет:
- не растрачивать силы на изучение трактатов, посвященных рациональному кормлению детей;
- не тратить деньги на покупку не нужных ребенку продуктов;
- не тратить время на их приготовление;
- не лечить последствия “правильного питания”;

Если это правило понятно, то не составит труда запомнить и принципы кормления детей.
Принципы мы изложим довольно кратко, без претензий на полноту и всеохватность – необходимости такой нет.

С момента рождения и до появления зубов в основе питания младенца лежит:
1. Материнское молоко при естественном вскармливании;
2. Адаптированная молочная смесь при искусственном вскармливании;
3. Сочетание первого и второго при смешанном вскармливании.

Обеспечение ребенка необходимыми питательными веществами и витаминами базируется на:
1. Полноценном питании его матери при естественном вскармливании;
2. Приобретении качественных адаптированных молочных смесей при искусственном вскармливании;
3. Сочетании первого и второго при смешанном вскармливании.

До 5-ти месяцев ничего, кроме:
1. Материнского молока (естественное вскармливание);
2. Адаптированной молочной смеси (искусственное вскармливание);
3. Материнского молока и адаптированной молочной смеси (смешанное вскармливание).

С 5-7-месячного возраста (в зависимости от количества молока у матери) одно из кормлений (оптимально в промежутке 9.00 – 12.00) – кефир + творог.
Через месяц после включения кефира и творога заменяется еще одно кормление, желательно, последнее, перед ночным сном. Ребенок начинает получать молочные каши (рисовая, манная, гречневая, овсяная).

После появления первого зуба в пищу постепенно вводят фруктовые соки (пюре), яичный желток, овощной суп (вначале на воде, а затем на нежирном мясном бульоне), чуть позже с добавлением мяса.
Любая новая пища включается в рацион постепенно и с осторожностью. Вначале несколько ложек (вариант – несколько глотков) и докормить привычной едой (материнским молоком, смесью). Оценить реакцию – поведение, сыпь на коже, сон, стул. Если все нормально, то увеличиваем дозу, но не очень быстро. Что-то не так – повремените с этим продуктом и не
начинайте новых экспериментов до исчезновения болезненных проявлений.
Никогда не кормите малыша ничем новым, если он заболел, а также в течение 3-х дней до и 3-х дней после любой профилактической прививки.
Если ребенок отказывается от какого-либо прикорма не настаивайте!
Его организм сам и лучше Вас знает, надо или нет. Хотя обмануть Природу несложно. После мандаринового сока (например) малыш, наверняка, будет улыбаться. Вот только слишком вероятен тот факт, что спустя некоторое время
всем членам семьи будет не до улыбок.
Автор сознательно не фиксирует внимание на рецептах приготовления блюд (литературы на эту тему предостаточно). Наша главная задача – сохранить малышу здоровье, а чем ребенок старше – тем менее опасны для него эксперименты, связанные с питанием. Но всегда будьте очень осторожны с генетически неродными продуктами. Дети в малообеспеченных семьях реже
болеют, прежде всего, потому, что не хватает средств на заморские деликатесы.
Детская печень – один из наиболее слабых органов и даже у абсолютно здорового и нормально развивающегося ребенка окончательно “дозревает” и становится, как у взрослого, где-то к 12-ти годам. Любые недопереваренные частицы (те самые, что вызывают аллергию) должны быть нейтрализованы и выведены из организма. И печени отводится в этом процессе первостепенная роль. По мере роста ребенка многие продукты, вызывавшие ранее сильнейший диатез, начинают вполне нормально переноситься – дозревает печень. Бабушки говорят: “перерос”. Правильно говорят. Поэтому, если от
шоколада, клубники или апельсинового сока у ребенка возникли признаки аллергии (сыпь, зуд, расстройство кишечника при нормальной температуре тела), это не значит, что малыш обречен на разлуку с шоколадом до конца своих
дней. Потерпите. И не надо смотреть по сторонам, причитая: “Почему всем можно, а моему нельзя?”
Любой педиатр знает: по понедельникам дети болеют чаще. А знаете почему? Потому что в воскресенье ходят в гости к бабушкам, а мерилом любви у нас, к сожалению, принято считать еду.

Посуда для детей используется пластмассовая, т.к. не меняет температуру, не травмирует ткани рта, не разбивается и не гремит при падении.

Без необходимости и специальных рекомендаций не добавляйте в пищу ребёнка до 1 года и старше сахар, специи и соль. Советы бабушек о необходимости давать солёный огурчик или селёдку для аппетита беспочвенны и не полезны.

Пища для малышей до 2-3 лет готовится пюреобразной или измельчённой, т.е. механически щадящей. Чрезмерное разведение каши и овощного пюре водой снижает пищевую ценность и оставляет ребёнка голодным.

Блюда из мяса для детей раннего возраста предлагаются только в виде фарша, но не кусочков. Ведь способность пережёвывать ещё не совершенна, и нередко в процессе еды малыш выплёвывает куски высосанного мяса, оставаясь без ценного белка.

Желательно мясной и рыбный фарш давать детям в смеси с овощным пюре или кашей, после года – запеканки, зразы, ленивые голубцы и т.п.

Несмотря на то, что время введения прикормов часто совпадает с прорезыванием зубов, не следует давать пищу кусками или очень твёрдую. «Точить» зубки, грызть корочки хлеба, бараньи или куриные косточки, морковку, яблочко, чтобы зубки стали крепкими и острыми, не только не полезно, но и вредно. Иначе ребёнок может вполне насытиться небольшим количеством пищи и оставить голодным свой организм. А может быть и повреждение зубов. Да и вообще мне не понятно, зачем и для чего точить зубки малышу?

К 1,5 годам дети способны есть самостоятельно. Вам необходимо предоставить им такую возможность и создать условия для получения и закрепления навыка. Наберитесь терпения, будьте настойчивы, осторожны и деликатны при общении с ребёнком.

Не заставляйте ребёнка переедать или есть через силу. Даже уговоры при этом не полезны. Особенно вредны театральные представления и шоу-программы родственников во время еды. В последующем они станут для вас обременительными, а ребёнок будет не столько кушать, сколько капризничать.

Не съеденная пища не подлежит хранению и повторному употреблению. Готовьте на каждое кормление свежую еду. Не рассчитывайте на русский авось, однажды он себя не оправдает и может случиться пищевое отравление или нарушение работы кишечника. В некоторых случаях допустимо приготовление основы блюда (каша или овощное пюре), замораживание в пластиковых контейнерах, разогревание перед употреблением с кипячением и последующим добавлением масла, фруктов, других составных частей.

До 1-1,5 лет ребёнок должен получать преимущественно термически обработанную пищу. Даже свежие фруктовые соки и пюре до 7-8 месяцев не желательны.

Старайтесь готовить еду для малыша самостоятельно. Консервы используйте только при необходимости (в дороге, при непредвиденных ситуациях) после консультации с врачом и, по возможности, после пробных кормлений во избежание аллергических реакций и других проявлений непереносимости продуктов.

Введение прикорма начинайте с одной каши или овоща. Только после привыкания к ним разнообразьте пищу, но в основе должен быть уже знакомый продукт. Например, вводите овсяную кашу, а через 1-2 недели добавляете к ней 1 раз в 3-5 дней другие каши по очереди.

Традиционно «детскую» манную кашу и «цыплячью» пшённую желательно не использовать примерно до 1,5-2 лет. Замените их кукурузной, ячневой, пшеничной, ничуть не прогадаете.

Каши для детей варятся на воде, без соли и сахара, с добавлением масла. В начале введения прикорма добавляется грудное молоко или искусственная смесь, если ребёнок не получает грудного молока.

После привыкания к введённому прикорму, в кашу или овощное пюре добавляется яблоко или груша. Фрукты вводятся во время варки или в горячее блюдо перед взбиванием блендером.

Не применяйте для детского питания экзотические фрукты и овощи.

В начале пища ребёнка может показаться вам однообразной, но поверьте, разносолы малышам не нужны. Опять же, бабушки могут сказать, что такая еда ужасная «преснятина» и надо давать что-либо кисленькое. Не следуйте таким советам.

Введение хлеба, сухариков и печенья – это дополнение к пище и её разнообразие, но не отдельное питание. Особенно не следует давать их между кормлениями, и уж тем более, подвешивать сушки и баранки на шею малышу. Испортите аппетит и оставите малыша без полезных продуктов.

Наш традиционный суп совсем не нужен детям раннего возраста. Расхожее мнение, что жидкая пища невероятно полезна для желудка, не оправдано. Поэтому добавление мясного бульона должно быть минимальным, 1-2 столовые ложки и достаточно, для разбавления.

В рационе малышей не должно быть майонезов и маргарина, только растительное и сливочное масло.

Сливочное масло для каш лучше брать 82% жирности. Пред применением растопите его и слейте без оставшегося осадка и пены. Это самая ценная часть продукта (без белка).

Сосиски и колбаса не относятся к мясным продуктам. Их применение допустимо после 2 лет жизни. Обязательно смотрите на состав колбасных изделий, и наверняка в них обнаружится всё самое не полезное для малыша: соевый белок, усилитель вкуса, соль в большом количестве, вещества сохраняющие цвет и товарный вид продукта – консерванты.

Сыры содержат большое количество белка, жира и соли. Их вполне могут заменить до 2 лет блюда из творога.

Жареные овощи и мясо до 3-5 лет не желательны.

Вегетарианство не допустимо до 1-2 лет, т.к. нарушаются процессы образования гормонов с отклонениями в росте и развитии, снижается иммунный ответ на вакцинации и перенесённые болезни.

Введение нового продукта следует начинать с 1-2 столовых ложек с учётом потерь и выплевываний. Даже если ребёнок ест с большой охотой, не торопитесь и не перекармливайте. Дайте ребёнку возможность почувствовать вкус пищи и привыкнуть к ней. Новая пища не только не вызвала восторга у малыша, но и выплёвывается, это совсем не значит, что не нравится и не станет любимой. Дайте время, будьте терпеливы и настойчивы. Успех не заставит себя ждать.

Для приготовления пищи малыша вам потребуется металлическая (стальная) кастрюля, миксер для малых объёмов пищи или блендер.

 

 

Другие Интересные Новости:

]]> Материнство Sun, 01 Dec 2013 23:25:15 +0400 Важная роль отца в воспитании ребёнка http://baby-nn.ru/mother/269 Муми Мама Мать учит ребёнка жить в доме, отец помогает ему выйти в мир. Другими словами, мать ответственна за эмоциональные привязанности, а отец - за эмоциональную независимость ребёнка.

Задача отцов ни чуть не проще задачи матерей, а наверно даже сложнее и ответственнее. Дети эмоционально привязываются к отцам так же сильно, как к матерям, а сигналы малыша отец способен улавливать столь же чутко, как и мама.

Однако стиль взаимоотношений отцов отличается от материнского. Папы чаще общаются с детьми не в процессе ухода за ними, а в процессе совместной игры. Причем игры эти носят активный, стихийный характер, в них больше физической силы, энергичности. Матери же предпочитают спокойные, предсказуемые игры.

Любящий отец нередко более эффективный воспитатель, чем женщина. Отец меньше опекает детей, предоставляет ребёнку больше самостоятельности, воспитывая в нем самодисциплину.
Позитивные отношения с отцом связаны с такими качествами детей, как эмоциональная уравновешенность, оптимизм, высокий самоконтроль, хорошее понимание социальных норм, более успешное овладение требованиям окружающей среды.

Очень важно, чтобы отец принимал участие в жизни маленького ребёнка уже с рождения. Фактически отцы способны обеспечить полный уход за малышом, кроме кормления грудью. Данные многочисленных исследований по всему миру говорят о том, что отцы, державшие ребенка на руках сразу после рождения, дарят ребёнку возможность вырастать более отзывчивыми в социальном плане.

Участвуйте в уходе за ребёнком по мере возможностей.
Не бойтесь брать ребёнка на руки. Помните, что ребёнок, которого часто брали на руки в детстве, удовлетворяет потребность в этом и далее сам начинает проявлять жизненную активность. Напротив, те дети, которым было недостаточно тактильных контактов, долго ещё держатся «за юбку».

Важно помнить, что отцовское мнение — основа самооценки ребёнка. Мама может захваливать его с утра до ночи, но, если отец не отмечает его успехов, самооценка будет оставаться низкой. Похвалы отца — это редкие жемчужины, хранящиеся в душе ребёнка

Пройдя путь вместе со своим ребёнком от младенчества до подросткового возраста, вы вполне способны остаться на всю жизнь друзьями, а ваше мнение всегда будет для ребенка очень важным.

К 7 годам у детей закладываются основные взгляды и установки в восприятии окружающего мира. И особенно важен хороший контакт с отцом в этом возрасте, чтобы иметь возможность понять, «что такое хорошо и что такое плохо». Как можно больше разговаривайте с дочкой, отвечайте на ее многочисленные «почему?», даже если она задает один и тот же вопрос несколько раз. Нормы сразу не усваиваются. Так дети с большей легкостью познают законы и правила нашей непростой жизни.

У вас с ребёнком должны быть какие-то дела или развлечения, которые не может ему дать никто другой. И они должны быть частыми и ожидаться ребёнком с нетерпением.

Отец должен передать девочке опыт общения с мужчинами, но с мужчинами добрыми и любящими. Чувствую себя значимой в отношениях с отцом, девочка ощущает и значимость мужчины.

Отец, как более мудрый и взрослый человек, должен чувствовать ту грань, через которую он не может перейти, но, при этом, отдаляться от дочери, боясь нарушить незримые границы дозволенного, тоже не стоит.

С каждым годом происходят изменения в отношениях дочери и отца , то что было позволительно раньше, со временем становится неприемлемым. Именно отец должен быть чуток к этим происходящим переменам, считаться с ее желаниями и возможностями. Только в этом случае он может рассчитывать на взаимопонимание.

Если ребенок видит, что родители (а особенно отец!) последовательны в том, что можно, а что нельзя, он становится гораздо более спокойным, чем если правила и запреты меняются в зависимости от настроения родителей.

ОТЦУ НЕ СТОИТ…
Избегать ухода за ребенком и общения с ним. Ошибкой было бы считать, что воспитывать можно начать с любого момента, хоть в три года, хоть в пять лет. Авторитет — это то, что нарабатывается с пеленок.
Использовать метод кнута. Отцы чаще охотнее ругают, чем хвалят своих детей. Но важно уметь не только критиковать, но и отмечать успехи. Абсолютно не стоит использовать бранные выражения по отношению к ребенку («бестолочь», «глупая», «ничего не можешь»), так как это больно и, главное, несправедливо бьет по самооценке ребенка. Чтобы критика дошла до сознания ребенка и стала частью его внутреннего свода правил, нужно говорить об ошибках в поведении, а не оскорблять.
Неуважительно относиться к матери. Особенно стоит избегать критики материнской воспитательной позиции при ребенке. Это дискредитирует материнский авторитет и никак не влияет на повышение вашего. А ребенок теряется в правилах и нормах. Помните, что именно вы отвечаете за то, как ваша дочь в дальнейшем будет строить отношения с мужчинами.

СНИЖЕНИЕ РОЛИ ОТЦА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА ПРИВОДИТ К СЕРЬЕЗНЫМ НАРУШЕНИЯМ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА:
Снижению социальной активности. Ребёнок становится неуверенным, зажатым, тревожным, если отец не поддерживает дисциплину , не ставит определенные рамки поведения, одобряя одни поступки и наказывая за другие, не показывает ребенку, как осваивать и взаимодействовать с окружающей средой.
Снижению интеллектуального развития (страдают аналитические и пространственные способности ребенка за счет развития вербальных). если отец не играет с ребенком помогая ему в освоении собственного тела и внешнего пространства .
Отмечено, что чем чаще дети бывают с отцом, тем лучше они учатся.
Деформациям личности ребенка т.е. формирования избыточной, патологической привязанности к матери бывает в семье, где отец отстранен от ребёнка, реализация всех функций возлагается на мать.
Нарушению процесса полоролевой идентификации. Первые пять лет жизни играют определяющую роль в развитии черт женственности у девочки. Отец в своем поведени должен демонстрировать такие черты, как энергичность, уверенность в себе, силу, ум, деловитость. «Первый мужчина» в жизни девочки - её отец. Именно с ним она будет сравнивать поведение своих друзей, жениха и мужа.

Статья психолога Овсянник Л. М.

 

 

Другие Интересные Новости:

]]> Материнство Sun, 01 Dec 2013 20:37:06 +0400 Что почитать, чтобы подготовиться к родам и материнству. http://baby-nn.ru/mother/268 Муми Мама По опыту знаю, что многие будущие мамы во время беременности стремятся как можно лучше подготовиться к предстоящим родам и встрече со своим малышом. Они отчаянно желают избежать возможных ошибок не только в процессе рождения ребенка, но и в уходе за ним, в общении, в воспитании. Они посещают занятия для беременных, обращаются к специалистам и, конечно, изучают посвященную этим вопросам литературу, в которой давно уже нет недостатка. Часто такие книги для беременных переходят от подруги к подруге, передаются по знакомым или родственникам, в семьях которых ожидается пополнение. Но далеко не всегда выбор этих книг бывает удачным.
Поэтому сегодня я хочу поделиться с вами еще одним личным опытом – читательским. За годы практики и своего собственного материнства мне не раз приходилось обращаться к различным печатным и электронным источникам. Со временем сформировался солидный список, на мой взгляд, добротной литературы, посвященной проблемам вынашивания, рождения и воспитания детей. Часть этого списка, ориентированную на широкую аудиторию, предлагаю вашему вниманию. Надеюсь, вы найдете ответы на волнующие вас вопросы, а чтение книг для беременных будет не только познавательным, но и увлекательным! 

1. Книги для беременных. Грантли Дик-Рид. Роды без страха
Страх перед предстоящими родами всегда беспокоил будущих мам. Зачастую этому способствовала и сама медицина, утверждавшая, что роды без боли невозможны. Выдающийся английский врач Грентли Дик-Рид доказал, что это не так, что для безболезненных родов важны не только физическая подготовка организма, но и правильный психологический и эмоциональный настрой будущих мам. О том, как избавить себя от лишних страданий, вы узнаете, прочитав его книгу.

2. Гленн Доман. Гармоничное развитие ребенка
Книги для беременныхГлен Доман – один из руководителей Института развития человеческого потенциала в Филадельфии. Разрабатывая свою методику, Доман опирался на многолетние исследования, проводимые в самых разных странах мира как со здоровыми, так и с умственно отсталыми детьми. Исследования показали, что за первые 6 лет жизни дети узнают в три раза больше, чем за всю остальную жизнь. “И в этом нет ничего странного, – утверждает Глен Доман, – просто дети делают то, что им нравится”.
Не менее важно и другое открытие Домана: мозг ребенка с самого рождения запрограммирован на обучение, и пока идет его активный рост (после трех лет он существенно замедляется, а после шести практически прекращается), ребенку не требуется никакой дополнительной мотивации для обучения.
Прочитав эту книгу для родителей, вы узнаете, как грамотно организовать процесс, чтобы любой ребенок с наслаждением стал учиться всему, что ему предложат.

3. Сесиль Лупан. Поверь в своё дитя
В ряду методистов по раннему развитию часто упоминается имя Сесиль Лупан. Но относить ее к создателям новой методики было бы не верно. Она не изобрела ничего принципиально нового, но ее советы и рекомендации интересны потому, что являются личным опытом обычной мамы, воспитавшей двух дочерей.
Основная мысль автора: дети требуют не внимания-опеки, а внимания-интереса, который им могут дать только их родители. Для малышей они самые лучшие педагоги. В ребенке необходимо воспитывать уверенность в собственных силах. Именно поэтому в книге постоянно повторяются рекомендации – не форсировать события и заканчивать любой урок с малышом тем упражнением, тем элементом, которые ему хорошо удаются.
Вы найдете в этой книге для родителей массу интересного и на основе ее рекомендаций сможете сами составить программу развития своего ребенка.

4. Монтессори. Книги для родителей.
“Чтобы воспитывать ребенка, – надо его знать, чтобы его знать, – надо за ним наблюдать, а чтобы за ним наблюдать, – надо дать ему свободу”
Мария Монтессори создала педагогическую систему, которая максимально приближена к той идеальной ситуации, когда ребенок обучается сам. Смысл системы в том, чтобы подвигнуть ребенка реализовать свою индивидуальность, найти свой уникальный путь. Система состоит из трех частей: ребенок, окружающая среда, учитель. В центре всей системы стоит ребенок. Вокруг него создается специальная среда, в которой он живет и учится самостоятельно. В этой среде ребенок совершенствует своё физическое состояние, формирует моторные и сенсорные навыки, соответствующие возрасту, приобретает жизненный опыт, учиться упорядочивать и сопоставлять разные предметы и явления, приобретает знания на собственном опыте. Учитель же наблюдает за ребенком и помогает ему, когда это требуется. Основа педагогики Монтессори, ее девиз – “помоги мне это сделать самому”.

5. Мишель Оден. Возрождённые роды
«Возрожденные роды» – это замечательная книга для беременных французского врача, акушера-гинеколога Мишель Оден. В госпитале города Питивье во Франции, где он долгое время работал штатным хирургом и акушером, Оден создал особое родильное отделение. По его теории, роды должны быть максимально приближены к естественным, а медицинское вмешательство сведено к минимуму. В его отделении женщины рожают так, как им удобно – в любой позе, при желании – в воду, без всяких лекарств, ускоряющих процесс родов. Медперсонал наблюдает за происходящим и вмешивается только тогда, когда возникает реальная угроза жизни и здоровью мамы или малыша.
Эта книга для беременных читается как художественное произведение и воспринимается, скорее, как сборник советов о том, какими должны быть роды, как сделать этот момент менее стрессовым и для женщины, и для новорожденного.

6. Уильям и Марта Серз. Ваш ребенок: Все, что вам нужно знать о вашем ребенке с рождения до двух лет.
Авторы этой книги для родителей сами – педиатры, и к тому же родители восьмерых детей. В книге приводятся полезные советы, дневниковые записи авторов, много конкретных примеров про разных детей, подробные рекомендации по поводу кормления и прогулок с детьми, купания и лечения, игр и занятий с ними.

7. Уильям и Марта Серз. Мы ждем ребенка. Москва, “Крон-пресс”, 2000.
Книги для беременных и родителейРоды – это волнующее событие и большое испытание не только для вас, но и для вашего малыша. От того, как будет вести себя будущая мама во время родов, зависит не только ее самочувствие, но и здоровье ее крохи. Поэтому очень важно правильно подготовиться к родам и создать все условия для того, чтобы они прошли легко и без осложнений.
Как это правильно сделать, подскажет книга для беременных, написанная Уильямом и Мартой Сирс. Будучи не только известными в США педиатрами и акушерами, они являются родителями восьмерых детей и знают о родах абсолютно все! 

8. Уильям и Марта Серз. Как уложить ребенка спать. Москва, “АСТ – Астрель”, 2003.
Из этого руководства вы узнаете, где ваш ребенок должен спать; можно ли оставлять его плакать; как добиться того, чтобы он спал всю ночь; чем кормить малыша, чтобы помочь ему хорошо спать; в чем преимущества грудного вскармливания; в чем состоит отцовская забота о маленьком ребенке; что делать, если ребенок сопротивляется, и многое другое.

9. Б.и Л.Никитины. Мы и наши дети.
В этой книге родители семерых детей рассказывают об опыте физического, умственного и нравственного воспитания в своей семье. Их опыт, очень многим казавшийся вначале необычным и рискованным, теперь получил широкое признание как у нас в стране, так и за рубежом. Он выдержал проверку временем и помогает молодым родителям организовать свою жизнь с детьми так, чтобы они были здоровыми, умными, добрыми, а сами папы и мамы могли почувствовать радость творчества в общении со своими детьми.

10. Б.П.Никитин. Развивающие игры.
Автор книги рассказывает об опыте применения и использования в своей семье развивающих игр, которые позволяют успешно решить задачу развития творческих способностей ребенка.
Книга для родителей содержит описание игр, являющихся своеобразной “умственной гимнастикой”, подробное описание методики их проведения и способа изготовления.

11. Б.и Л.Никитины. Резервы здоровья наших детей.
Это замечательная книга для родителей педагогов-новаторов и многодетных родителей – Никитиных. Авторы делятся своим опытом относительно закаливания и физического развития детей. Это потрясающая книга перевернула мнение многих родителей и врачей о здоровье ребенка.

12. Энциклопедия заблуждений. Дети. Москва, “Эксмо”, 2002.
В этой книге собраны и проанализированы заблуждения, так или иначе связанные с рождением и воспитанием детей. Наряду с мифами в ней даны практические советы и рекомендации для родителей.

13. Науменко Г.М. Этнография детства. Москва, “Беловодье”, 1998.
В форме подлинных рассказов русских крестьян, хранителей самобытного народного языка, напевов, образов, книга раскрывает всю систему народной педагогики от зачатия, рождения до пестования, лечения и начального воспитания, которые могут быть весьма эффективными и в наши дни.

14. Родить и возродиться. Москва, “Знание”, 2000. Книги для беременных.
Книги для беременных и родителейПредлагаемая читателю книга – надежная поддержка будущим родителям в подготовке к рождению малыша. В форме доверительной беседы с близкой подругой она даст ответы на “самые женские” вопросы. В ней вы найдете всю необходимую информацию о физиологии и психологии беременности и рождения.
Эта книга – российский вариант голландского бестселлера “Bevallen & Opstaan”. Издание более года адаптировалось, здесь помимо всей необходимой медицинской информации собраны десятки интервью с российскими женщинами, которые делятся тем, как у них проходили роды на самом деле.

15. Захаров А.И. Ребенок до рождения. Санкт-Петербург, “Союз”, 1998
В данной книге для беременных представлены новейшие авторские разработки по перинатальной психологии и медицине. Ее автор – врач и психолог – адресует книгу специалистам и всем тем, кто интересуется развитием и становлением человека.

16. Цареградская Ж.В. Ребенок от зачатия до года. Москва, “АСТ – Астрель”
Данная книга – единое помесячное описание развития ребенка от момента оплодотворения до исполнения ему 12 месяцев после рождения – является учебным пособием по перинатальному воспитанию. Большое внимание уделено описанию симбиотического единства матери и ребенка. Кроме этого, здесь дается описание психологических особенностей женщины во время беременности, родов и кормления грудью, представленных как единая линия.
Издание адресуется специалистам, работающим с беременными женщинами и ново­рожденными, а также тем, кто готовится стать родителями.

17. Константинов Н. Как понять младенца. Ростов-на-Дону, “Феникс”, 2000
Эта книга для родителей расскажет вам о том, как научиться понимать вашего малыша, который еще не умеет говорить. Книга поможет не бояться различных затруднений в первые месяцы жизни младенца, расскажет, как с ними справляться. Кроме того, даст представления о том, как формируется здоровая психика ребенка, как закладываются основы его характера, что надо делать, чтобы малыш был счастлив, придя в этот мир.

18. Свечникова М. Роды без травм. Санкт-Петербург, “Пионер”, Москва, “АСТ – Астрель”, 2001
Статистика травм, полученных в родах, достигла угрожающих показателей. Явные или скрытые родовые травмы калечат жизни сотням тысяч ребятишек, в одночасье ломают жизнь молодым родителям, делая их заложниками больного ребенка. Но так ли безнадежна ситуация? Автор книги – акушер-гинеколог, член президиума Ассоциации перинатальной психологии, директор программы «Материнство и детств» в общественном движении «За здоровую Россию» Марина Свечникова утверждает, что родовых травм можно избежать. О том, что нужно делать, чтобы родить здорового ребенка, и рассказывает эта книга.

19. Корчак Я. Как любить ребенка
Система воспитания Корчака построена на убеждении в абсолютной, безотносительной ценности детства.
Автор раскрывает глубокие мотивы переживаний и поступков детей. Только стремясь понять сложные процессы формирования личности ребенка, родители и воспитатели смогут научиться любить детей по-настоящему.
Корчак не предлагает готовых решений и специальных методик, он доверительно обращается к читателю как к доброму собеседнику, приглашает его поразмышлять и самому преодолеть свои проблемы и ошибки в трудном деле воспитания растущей личности.

20. Лебуаер Ф. Роды без боли и страха. Москва, “Рипол-классик”, 2005.
Книги для родителей. Книги для беременныхДома или в роддоме, жизнь малыша на белом свете не должна начинаться со страданий. По мнению многих современных исследователей, процесс рождения оставляет неизгладимый отпечаток на всей жизни человека и формирует многие аспекты его психики и отношения к окружающему миру. Начало жизни должно быть счастливым. А, значит, оно должно быть без насилия. Не все родители могут организовать для своего ребенка “мягкое рождение”, далеко не все даже знают о том, что это возможно.
Данная книга для родителей расскажет о том, как это можно сделать. Фредерик Лебуаер, опытный и проницательный акушер, принявший более тысячи родов, использовал шокирующие фотографии и яркий образный язык, чтобы не просто помочь нам представить в деталях процесс рождения, но и взглянуть на него глазами новорожденного младенца. Пожалуй, никому еще не удавалось написать об этом так ярко и сильно. Впервые увидев свет в 1974 году, книга Фредерика Лабуаера стала первоисточником по мягким родам и постепенно изменила отношение к новорожденному, к матери, к родам.

21. Дольто-Толич К. На путях рождения. Ижевск, 2003
Эта книга – сборник статей и выступлений по проблемам раннего развития ребенка и психотерапевтическому сопровождению беременности. Ее автор – доктор Катрин Дольто-Толич – известный в Западной Европе детский врач и гаптопсихотерапевт. Русская по отцу и француженка по матери, она определяет область своих профессиональных интересов в самом важном для развития человека периоде жизни – его вынашивания, рождения и первого года жизни.

22. Винникотт Д.В. Разговор с родителями. Москва, “Класс”, 1994
Книги для беременныхВеликий английский детский психиатр и психоаналитик Дональд Вудс Винникотт (его идеи оказали влияние и на педиатрию, в частности, на Б. Спока) не верил в советы и рекомендации. Более того, считал их вредными, лишающими родителей интуитивной мудрости и уверенности в себе. Тогда о чем же ему, крупнейшему профессионалу, было разговаривать с этими самыми родителями? 
А вот об этой их интуитивной мудрости и о том, что за ней стоит. С удивительной прямотой, тепло и без сентиментальности он говорит о таких вещах, о которых говорить не принято, но которые существуют. Например, о моментах, когда мы не любим своего ребенка, а он не любит нас. И о необходимости таких моментов в сложном деле любви. О детской ревности. О стремлении быть идеальной матерью и о том, почему ребенку больше нужна обычная, несовершенная. 
Своей откровенностью эта книга почти пугает — и ею же притягивает. Она поддерживает и ободряет, не внушая ложных надежд на то, что “кто-то знает лучше”. Ее совершенно необходимо читать профессионалам-врачам, педагогам, психологам, потому что для них это работа классика, впервые переведенная на русский язык. Но по-настоящему она все-таки адресована тем, кого Винникотт знал, понимал и кому служил все долгие годы своей медицинской практики — тем, у кого были, есть и будут маленькие дети.

23. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. Москва, “Класс”, 1998
Для родителей – будущих и настоящих мам и пап – такая книга бесконечно важна, потому что снимает беспочвенные тревоги и вселяет уверенность. Она описывает и анализирует многое из того, что беспокоит молодых мам и что им не с кем обсудить. Например, чувство полной поглощенности новорожденным, граничащее с исчезновением собственной личности, депрессию и раздражение, страх оказаться “плохой матерью”, непонятное поведение ребенка… В общем, материнство как оно есть, без ужасов и прикрас.

24. Винникотт Д.В. Семья и развитие личности. Мать и дитя. Екатеринбург, “Литур”, 2004
Предлагаемая книга адресована всем, кому небезразличен процесс развития ребенка с момента рождения до подростковых лет.
Д.В. Винникотт ввел понятие «достаточно хорошая мать», у которой есть первичное чувство материнства, благодаря чему ее ребенок чувствует любовь и защищенность

 

 

Другие Интересные Новости:

]]> Материнство Sat, 30 Nov 2013 11:28:15 +0400 Как заниматься с ребенком в 1,5 — 2 года? http://baby-nn.ru/mother/267 Муми Мама Если говорить про вальдорфскую тему, я стала ее целенаправленно использовать примерно с 1,5-2 лет. Тут стоит отметить, что вся педагогика, которая подробно описана в вальдорфских книгах - она направлена на возраст с примерно с 2,5-3 лет. Поэтому, я считаю, что не стоит до этого возраста особо усердствовать с четкими именно вальдорфскими занятиями и стараться составлять какое-то расписание. Вполне достаточно мягко вплетать в свои дела занятия с ребенком по мере необходимости. Идеально, если у вас уже есть старшие дети, с которыми вы занимаетесь и тогда вы просто продолжаете делать то, что делали. У меня пока один ребенок, поэтому расскажу как это было у меня.

 РИТМ. Прежде всего, я не поддерживала четкий ритм недели в этот возраст ребенка. Был гибкий ритм, но я скорее исследовала самого ребенка и старалась его ритм поддерживать. Наблюдала, когда происходит смена активности на отдых, сколько времени подряд ребенок может проводить в свободной игре без моего участия, какой длительности сон и так далее. У всех это по-разному, не буду специально называть усредненные параметры. Понаблюдайте, и вы сами поймете, как наилучшим образом организовать домашний быт, свои делали и совместные дела с ребенком, чтобы одно другому не мешало.

 УСВОЕНИЕ НАВЫКОВ. К году сын освоил самостоятельное хождение, стал активнее проявлять интерес к маминой еде. В связи с этим появилось желание участвовать в приготовлении пищи, исследовать, осваивать пространство вокруг.
Примерно к полутора годам у сына началось активное усвоение бытовых разных навыков: мог мыть посуду со мной очень долго, начал помогать с приготовлением еды, мыть пол и тому подобное, любил подолгу переставлять бутылки и банки по дому. Сейчас сыну 2,4 года, ко всему этому он гораздо спокойнее относится и больше любит заниматься своими делами, когда я готовлю или прибираюсь, а тогда он во все влезал и хотел во всем всегда участвовать. И я предоставляла такую возможность: ставила широкий тяжелый устойчивый стул или скамью со спинкой и сын рядом "мыл посуду". Или давала тряпочку и сын тер пол. И так далее.

Из тех занятий, что были больше похожи на занятия с ребенком: это были ЛЕПКА из соленого теста, игры с ВОДОЙ во всех вариациях, игры с ПЕСКОМ и сыпучими материалами (рисование на манке и молотом кофе), разные действия с МАТЕРИАЛАМИ: сматывали-разматывали клубки, из крупных бусин собирали бусы, рвали бумагу, теребили солому и т.п.

 РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ. В возрасте 1-1,5 года (или даже раньше) многие дети начинают проявлять интерес к краскам, точнее к исследованию этих материалов. Не стоит ждать от них каких-то определенных действий и изображений. Лучше рисовать звуки, ощущения, не конкретные формы. Например, пропевая потешки, искать какие линии возникают при звуке "а", "о" и так далее. Рисуйте сами что вам хочется и просто предоставьте ребенку акварельные краски - пусть наслаждается цветом как он есть.
Достаточно 1-2 цвета в жидком виде (желтый-красный-синий), большую щетинную кисть (20-22 размера) или пальчиковые краски (их легко можно сделать из муки, воды, соли и пищевых красителей) и акварельную бумагу А3. Малыш с большой вероятностью будет пробовать на вкус, долго теперь в руках краску, бултыхать кисточкой в банке с водой. Не стоит переживать, если до листа бумаги он краску так и не донесет. Процесс исследования в любом случае происходит, даже если он будет длиться всего 5 минут. У меня сын стал больше внимания уделять именно листу бумаги только к 2 годам))

Если вы хотите дать графический материал для рисования - не давайте фломастеры, обычные цветные карандаши. Лучше всего подойдут короткие толстые натуральные восковые мелки. Или карандаши, но очень мягкие, толстые и треугольного сечения для соответствия маленькой детской ручке. Еще раз - не ждите от ребенка конкретики при рисовании - для него время "каракуль" и они для него очень ценны и важны. А если малыш совсем не проявляет интереса к рисованию и краскам - отложите на пару месяцев - попробуете позже. Всему свое время.

 СКАЗКИ. Это период, когда ребенок не очень долго держит внимание на том, что вы ему рассказываете, поэтому проще всего либо брать только коротенькие потешки с жестовыми играми или если сказки - то короткие и с повторами вроде "Петушок и бобовое зернышко", "Репка" и т.п.

 СВОБОДНАЯ ИГРА. И самое главное - это свободная игра. Это время, которое ребенок самостоятельно осваивает, проигрывает все, что у него накопилось за день и требует проживания. Это без вмешательства взрослых. И с самого начала я наблюдала, сколько времени сын может уделять сам себе внимание. В 1-1,5 года чаще всего сын играл рядом со мной, пока я вязала, шила, рукодельничала, либо когда общалась за чаем с другими мамами, а дети в это время придумывали какое-то свое общение. И постепенно это время стало увеличиваться. И именно эти промежутки очень важны как для здорового развития ребенка, так и для эмоциональной отстройки мамы. Я в такие моменты не бежала и старалась развлечь игрушкой-книжкой-мультиком, не навязывала действия, я предоставляла ребенку самому выбирать, что ему нужно. И только иногда подкидывала идеи на выбор: показывала какие интересные камушки в тазики насыпаны, или какие необычные бусины лежат в корзинке и тогда сын переключался снова в самостоятельный режим. И только после того, как он полностью насыщался своей свободой, он приходил ко мне, чтобы уже напитаться моим вниманием и общением.

И самое главное в этом возрасте (да и в целом до 7 лет) - маме самой заниматься тем, чем ей нравится, например, рукодельничать с подругами - тогда ребенок через подражание будет развиваться самым наилучшим образом 

 

 

Другие Интересные Новости:

]]> Материнство Sat, 30 Nov 2013 11:18:31 +0400 Особенности питания ребенка в возрасте 1 года до 1,5 лет http://baby-nn.ru/mother/266 Муми Мама Меню ребенка после года

Меню ребенка после 1 года начинает пополняться новыми продуктами, меняется режим и характер кормления. Если основным питанием детей до года является молоко и молочные смеси, то начиная с года, молочные продукты уходят на второй план. Рекомендуемые нормы потребления молочных продуктов (грудное молоко, смесь, коровье молоко) для детей после года – до 500 мл в сутки.

Начиная с 1 года, стараемся перевести детей на 4 - 5 разовое кормление в сутки. Рассмотрим примерный рацион питания детей от 1 года до 1,5 лет:
I Завтрак

Белково-углеводный. На завтрак детям от 1 года можно приготовить молочную кашу, творог, омлет (после 1,5 лет), или яйцо сваренное вкрутую. Можно подать молочный суп с вермишелью. Из напитков можно приготовить чай без сахара или же настой шиповника.

Каши – прекрасно подходят для завтрака. Они обеспечивают организм ребенка энергий, но при этом трудно усваиваются. Именно поэтому, не рекомендуется давать каши на ужин. В этом возрасте, можно вводить в рацион питания малыша новые каши – мультизлаковые, ячменные, ржаные и другие специальные каши для детского питания. С 1,5 лет можно переходить на взрослые каши – овсяная, пшеничная, пшенная, и др.

Творог. Начиная с 1 года до 1,5 лет, увеличиваем порцию приема творога с 50гр. до 70гр. – но не больше. Повышенное содержание белковых продуктов в детском рационе, перегружает почки, может вызывать ожирение и стать причиной раннего полового созревания ребенка. Творог протираем с молоком или же даем готовый детский творожок, но помните, что в нем содержится сахар.

Яйца. До 1,5 лет предлагаем ребенку яйцо, сваренное вкрутую, после полутора – хорошо пропаренный омлет. Также яйца можно добавлять в готовые блюда, к примеру, в котлеты.
II Завтрак

В качестве второго завтрака, ребенку до года, можно предложить фруктовый сок, компот (настой из шиповника, яблочный компотик, позже компот из сухофруктов), либо фруктовое пюре. Таким образом, стимулируется выработка желудочного сока и утоление жажды перед обедом.
Обед

На обед детям после года можно приготовить суп на мясном или рыбном бульоне (содержание бульона на порцию супа – 30-40 мл) и овощное блюдо с мясом (при условии, что суп был без мясных продуктов.

Можно чередовать мясные и рыбные блюда, но помните, что неплохо устраивать 1-2 раза в неделю вегетарианский обед для малыша. Овощные пюре рекомендуется делать из цветной капусты, белокочанной капусты, кабачка, картофеля, моркови и зеленого горошка.

В качестве мясных блюд – отварное мясо, паровые котлеты и тефтельки. Рыбные блюда – отварная морская рыба или запеченная.
Полдник

Кефир, йогурт, молоко, сухарики, творог(если не подавался к завтраку), фрукты – по вашему усмотрению. Начиная с 1,5 лет – оладушки и блинчики, небольшими порциями.
Ужин

На ужин не рекомендуется давать мясные продукты и каши. Современные производители детского питания, предлагают готовые блюда из овощей со злаками, которые рассчитаны для детей старше 1 года. Приготовьте на ужин омлет, если вы не подавали его на завтрак или отварите вермишель. В качестве, напитков, можно предложить ребенку что-то из молочного: молоко, кефир и т.п.

В этом возрасте ребенок начинает отучаться от грудного вскармливания - количество прикладываний 1-2 в сутки. Не стоит прикладывать малыша к груди, непосредственно, перед засыпанием. В это время, желательно, постепенно приучать ребенка засыпать самостоятельно, без груди и укачиваний.

В возрасте от 1 года до 2-х лет, также как и ранее, не рекомендуется вводить в меню ребенка сладости, шоколад, жареные блюда. Постепенно, после 2-х лет, можно познакомить малыша с такими продуктами, как желейный мармелад, зефир и пастила, но имейте ввиду, что давать нужно в малых количествах. Так как, например, в зефире, содержится большое количество белка (см. выше) и сахара.

 

 

Другие Интересные Новости:

]]> Материнство Sat, 30 Nov 2013 11:10:57 +0400 Как гулять с ребенком в мороз http://baby-nn.ru/mother/265 Муми Мама Мнения педиатров и опытных мамочек и бабушек часто расходятся насчет прогулок с ребенком в морозы. Известно лишь одно: такие прогулки очень полезны для здоровья, если придерживаться некоторых правил.

При какой температуре гулять с ребенком

Педиатры советуют не избегать прогулок с маленьким ребенком даже в морозы, ведь они укрепляют иммунитет. Если ваш ребенок еще в коляске, желательно, чтобы прогулки с ним были при температуре не более – 10. Для деток, которые уже умеют ходить и готовы резвиться в сугробах, допустима температура до -15. Очень важно сказать о влажности воздуха. Ведь в сухом климате температура -15 может ощущаться как -5, а во влажно -5 чувствуется как все -15. В сухую морозную погоду можете гулять с малышом, при этом очень тепло его одев. При повышенной влажности лучше сократить прогулки до 10 минут или вообще остаться дома. Также лучше воздержаться от прогулки, если на градуснике более -18.

Сколько времени гулять с ребенком

С грудничком нужно гулять хотя бы 10-20 минут в день. Если температура за окном не позволяет гулять, тепло оденьте ребенка, а также тепло оденьтесь сами и посидите с ним на балконе. Со старшими детьми можно смело гулять до 1 часа. Главное, чтоб ребенок был тепло одет.

Как одевать ребенка

Не стремитесь слишком сильно закутать ребенка, ведь если он вспотеет, а затем его обдует холодным воздухом, это будет значительно хуже. Дело в том, что иммунитет ребенка отлично приспосабливается к холоду, поэтому достаточно надеть на него обычную зимнюю одежду и уложить в коляску. Если же малыш ходит, обратите внимание на ботиночки: они должны быть сделаны из натурального материала, быть теплыми и непромокаемыми. Очень важно, чтобы была закрыта голова и ушки. А вот закутывать ребенку лицо шарфом вовсе не обязательно. Ведь таким образом создается конденсат, а под влиянием низких температур можно , наоборот, переохладить закутанный носик.

Как часто гулять

Главное – это не количество проведенного времени на прогулке, а их регулярность. Так лучше гулять меньше, но каждый день. Не думайте, что если вы прогуляли с ребенком полтора часа, завтра вы можете остаться дома. Разумеется, можно сократить время прогулки, но ежедневный прием свежего воздуха просто необходим малышу для нормального формирования иммунитета.

 

 

Другие Интересные Новости:

]]> Материнство Sat, 30 Nov 2013 11:04:09 +0400 Идем на йогу вместе с малышом http://baby-nn.ru/mother/264 Муми Мама Беби-йога - специально разработанная программа занятий для мамы вместе с малышом, стимулирующая физическое и интеллектуальное развитие ребенка, а также позволяющая маме восстановить тело и укрепить мышцы после родов, обрести гармонию и расслабление в период ухода за своим чадом.

Практика, которая все больше набирает популярность, помогает развитию глубинных способностей ребенка. Не всегда беременность проходит идеально, и беби-йога хорошее реабилитирующее средство перинатального опыта малыша и мамы. Ведь женщины во время беременности тоже много стрессов переживает. Подробнее о беби-йоге рассказала сертифицированный инструктор по женской йоге, йоге для беременных Международной практической школы Berthlight (Великобритания), беби-йоге, психолог, специалист по детской йоге и детской психологии, перинатальный психолог Анжелика Николаева. 

Такая удивительная зарядка

Беби-йога - удивительное направление, которое преследует несколько целей. Самое первое, ради чего обычно приходят все мамочки, - оздоровление малыша или укрепление его мышечного корсета. Кстати, сразу отмечу, что заниматься беби-йогой разрешается с того момента, когда ребенок может сам держать голову. До этого нельзя делать какие-то активные упражнения нельзя.

Анжелика Николаева практикует традиции международной школы Berthlight (Великобритания). Это направление основано на научных исследованиях и постоянно развивается, учитывая знания классической йоги и всех современных наработок.

- С одной стороны, кажется, зачем малыша оздоравливать, он только родился и еще не болеет, но на самом деле детки, когда рождаются, естественные это роды или путем кесарева сечения, очень часто травмируются, - поясняет Анжелика Николаева. - Это может быть мышечный зажим. Или часто бывает, что у ребенка одна сторона тела находится в гипертонусе, а другая - в пониженном. И получается, что одна ручка хорошо работает, а вторая слабенькая. Кроме этого, физическая нагрузка напрямую связана с развитием интеллектуальным. Когда ребенок рождается, то его мозг становится зрелым не сразу. Здесь очень важно, чтобы у малыша было достаточно движений. И кроме достаточной мышечной нагрузки, нужно чтобы был баланс между двигательной активностью и расслаблением, чтобы малыш спал хорошо. Именно во сне мозг дозревает. И на все эти вопросы отвечает беби-йога. Мы также можем снять повышенный тонус или помочь активизировать вялые мышцы ребенка, конечно если это не связано с нарушением общей нервной системой, хотя в этом направлении наработок тоже очень много.

Область влияния на малыша

Упражнения направлены на улучшение двигательных возможностей ребенка. Малыш же когда только рождается, большую часть времени лежит. Его нужно правильно переворачивать, заниматься, этому и учит Беби-йога. Это не просто массаж, а определенные упражнения, которые направлены на то, чтобы помогать развиваться мышечной системе ребенка в нужном русле.

Также беби-йога дает профилактику плоскостопия, это в наше время нередкость у детей. Кроме этого, идет профилактика сколиозных нарушений у ребенка. Если с одной стороны тела есть гипертонус, то, когда малыш начнет ползать, будет сильной стороной «подгребать», то есть уже с раннего возраста начинается закладка сколиозных нарушений. И беби-йога помогает этого избежать. Все упражнения делаются без нагрузки на позвоночник.

- Во время занятий еще подключаются мозговые способности. Беби-йога всегда сопровождается проговариванием стихов, - рассказывает Анжелика. - Когда мы разговариваем с ребенком стихами, он получает более объемные мыслеобразы, и это заставляет мозг малыша «включаться», такая своеобразная тренировка мозга. Включаем память опять же, поскольку раз за разом стишки на занятиях повторяются, малыши их запоминают и, когда начинают говорить, делают это стихами! Они могут рифмовать слова, а это, в свою очередь, влияет на музыкальный слух ребенка, на развитие образного мышления.

Кроме этого, поскольку во время занятий мы делаем и дыхательные упражнения, это усиливает иммунную систему. Если она хороша, то ребенок не болеет, и это уже здорово. Затем дыхательные упражнения помогают раскрывать легкие, улучшать циркуляцию крови, и, соответственно, все внутренние органы развиваются очень хорошо.

- Как ребенку в три месяца можно объяснить дыхательные упражнение?

- Мы не объясняем, а делаем определенные упражнения, когда у ребенка получается автоматическая задержка дыхания, - поясняет Анжелика. - Мы показываем малышам, и детки очень легко копируют своих мам!

Восстанавливаем связь с ребенком

- Как беби-йога влияет на маму?

- Самый первый и очень важный момент - во время занятий восстанавливается и налаживается связь ребенка и мамы, хотя специалисты часто обходят этот момент стороной. Не все во время беременности могут эту связь наладить. На самом деле зачастую на беби-йогу приходят те, кто во время беременности занимался йогой, те, кто понимает, что это важно и нужно. Связь с малышом у них уже есть. Те, кто до родов не занимался, находятся в «разрыве» с ребенком: не понимают, что ему надо, когда он хочет есть, а когда хочет внимания.

Контакт с мамой выгоден и родительнице, и малышу. Более того, когда он налажен, маме потом легче отпустить от себя уже взрослого ребенка, отмечает инструктор. Сейчас рамки развития ребенка очень сильно занижены. С одной стороны, вроде от детей много просят, но на самом деле это не всегда то развитие, которое нужно ребенку, отмечает Анжелика.

Мамочкам тоже польза

Если же говорить только о маме, то на беби-йоге даются упражнения, которые позволяют телу женщины «закрыться».

- Есть такой термин в йоге - «закрыть тело», - поясняет Анжелика. - При родах тело очень сильно открывается, даже если это кесарево сечение. И чтобы его правильно «закрыть», нужны определенные техники, которые можно выполнять механически, чем мы и занимаемся на занятиях. К тому же в три месяца ребенок уже тяжелый, а к году он, дай бог, будет весить килограмм 13 - 15, и есть определенные упражнения, которые помогают женщине укреплять тазовое дно, чтобы не было опускания и выпадения органов. Причем эти проблемы не возникают в молодом возрасте, а ближе к зрелости. Никто их не связывает с неправильным отношением к женскому телу после родов. А в беби-йоге этому много уделяется внимания, чтобы женщина долго оставалась здоровой. Поскольку если яичники меняют свое правильное местоположение, то у них выработка женских гормонов может сбиться и женщина будет быстрее стареть.

Третий момент: мамочки постоянно общаются с единомышленницами, с теми, кто на одной волне, кого волнуют такие же проблемы и вопросы, они получают ответы на свои вопросы, успокаиваются. Поддержание эмоционального фона тоже важный аспект для женщин.

Практический подход

- Как проходят занятия?

- Я провожу беби-йогу один раз в неделю, но стараюсь научить мамочек, чтобы они занимались дома самостоятельно. Занятие проходит примерно час, 45 минут.

- Это безопасно, когда мамы занимались с детьми самостоятельно?

- Безопасно. Я даю только те упражнения, которые можно делать дома. Смотрю, когда у них уже навык формируется на бессознательном уровне. На самом деле в практике нет ничего сложного, главное, чтобы был квалифицированный инструктор и вовремя давал упражнения соответственно развитию ребенка.

- Как правильно выбрать инструктора?

- Я, например, нахожусь в системе Berthlight, это международная сертифицированная школа, у них дается медицинская страховка на все то, что они делают. Если у инструктора есть сертификат, он сдал экзамен, получил диплом школы Berthlight, то это уже показатель того, что он имеет квалификацию. Вообще, лучше бы сходить на ознакомительное занятие и посмотреть, что за человек, как он себя ведет, не делает ли он чего-то, что у вас вызывает подозрения. Может ли он квалифицированно, без напряжения отвечать на вопросы. Если человек может объяснить, зачем делается то или иное упражнение, почему мы делаем те или иные поддержки, почему нельзя загибать голову так или вот так, любая мать почувствует уверенность в этом инструкторе и пойдет к нему на занятия. Если человек теряется, говорит, что не знает или не готов ответить на какие-то вопросы, то лучше, я думаю, к такому тренеру не ходить. Другой показатель того, что инструктор квалифицированный, - он будет всё расспрашивать о ребенке: как проходили роды, были ли осложнения, как чувствовал себя ребенок, были ли травмы, какие есть диагнозы у мамы и ребенка. Также можно ориентироваться на отзывы тех, кто уже посещал занятия и получил результат.

- Есть ли противопоказания для беби-йоги? Кому вообще нельзя?

- Нет противопоказаний, есть ограничения практики. Если есть нарушение формирования тазобедренных суставов, которое диагностируют сразу, то есть ограничения по практике, сертифицированный инструктор должен это знать. После кесарева сечения детки более пассивные и немножко медленнее развиваются, при таких случаях тоже есть коррекция по практике, которая помогает ребенку «догонять» и не отставать. Или, допустим, ребенок не садится в то время, в которое должен, или плохо переворачивается, есть упражнения в беби-йоге, которые могут помочь малышу в этом. А каких-то серьезных или запретительных противопоказаний нет. В йоге их вообще нет, есть коррекция. Если у ребенка какие-то серьезные нарушения со здоровьем, то нужна индивидуальная практика и работа один на один с мамой и ребенком.

- Что нельзя делать в беби-йоге?

- Нельзя резко менять положение тела ребенка, никаких резких манипуляций не делаем. Не делаем ничего, что вызывает у малыша недовольство. Если он даже немножко начинает хныкать, то сразу прекращаем упражнение. Если хочет есть на занятии, то мама кормит его. Все занятие проходит очень мягко.

- После занятия есть какие-то рекомендации? Надо уложить спать…

- Они сами спят после занятий, у нас практика заканчивается кормлением в шавасане. А когда становятся повзрослее, то просто лежат.

КОНКРЕТНО

Преимущества занятий бэби-йогой для малышей:

• укрепляют позвоночник и всю костную систему малыша, развивают мышцы и подвижность суставов;

• развивают гибкость и равновесие ребенка;

• стимулируют все системы организма малыша: дыхательную, кровеносную, пищеварительную, выделительную, нервную и эндокринную;

• развивают вестибулярный аппарат малышей;

• активизируют все сенсорные системы восприятия ребенка;

• улучшают сон и уравновешивают психику;

• стимулируют процессы познания окружающего мира;

• вовлекают ребенка в игру, обогащая эмоциональный мир малыша;

• развивают вербальные коммуникативные навыки и интеллект.

Преимущества занятий для мамы:

• возможность освоить практические методы массажа для ребенка и элементы динамической гимнастики;

• помогают вернуть силы и восстановить тело после родов;

• способствуют восстановлению хорошей осанки и расслаблению позвоночника;

• помогают подтянуть абдоминальные и тазовые мышцы;

• учат глубокой релаксации при уходе за малышом;

• наполняют новыми чувствами сферу эмоционального общения с младенцем;

• расширяют круг друзей и возможность обмена опытом по актуальным вопросам молодой семьи.

 

 

Другие Интересные Новости:

]]> Материнство Mon, 25 Nov 2013 23:05:20 +0400